Fiches de préparation, séquences en PS page 43

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TPS - PS
Bébé Loup a perdu son doudou

Ecrit

3 séance(s)

Théâtralisation de l'album à cachettes

Objectif(s)

- Participer en répétant seulement (comptines…). - Participer à la tâche langagière en répétant les paroles d’un pair. - Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles. - Situer dans l’espace personnes, objets et actions. - Montrer du plaisir à écouter des histoires. - Pointer sur l’image (illustration/photo) des éléments en lien avec le texte. - Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu…. - Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. - Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Introduction des personnages
  3. Décoration de la maison

1 72 F. Testart le 30/10/2018
TPS - PS
Projet doudous

Oral

7 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.

Séances :

  1. Présentation de son doudou
  2. Observation et langage à partir des doudous
  3. associer le doudou à la photo correspondante
  4. Découverte du livre des doudous
  5. séance 5 : associer 2 doudous identiques
  6. séance 6 : PS : associer un doudou à l'enfant et son doudou
  7. séance 7 : TPS/PS : le doudou voyage

7 599 F. Testart le 29/10/2018
PS - MS - GS
L'objet mystère

Oral

1 séance(s)

Mettre la main dans un sac et trouver de quel objet il s'agit.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Séance unique (en cas de remplacement)

2 322 S. Schwartz le 29/10/2018
PS
Les animaux de la forêt

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

7 séance(s)

Cette séquence vise à la création d'un imagier des animaux de la forêt, que les élèves pourront emporter avec eux en fin de période.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Reconnaître et nommer les animaux observés en classe et participer à l’entretien des élevages en fournissant la « nourriture » nécessaire, en assurant le nettoyage. - Savoir que les animaux grandissent et se transforment.

Séances :

  1. Trier les animaux de la forêt et ceux pas de la forêt
  2. Recomposer le nom des aniamaux
  3. Imagier : Faire le lien entre représentation et photo des animaux de la forêt
  4. Imagier : Recomposer le nom des animaux
  5. Faire des paires d'empreintes d'animaux à la loupe
  6. Imagier : Coller les empreintes
  7. Imagier : Couverture

6 488 C. Constanty le 27/10/2018
PS - MS
Graphisme

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

Etre capable de tracer des motifs graphiques simples

Séances :

  1. Graphisme du trait vertical
  2. Graphisme du point

2 407 M. PINEAU le 24/10/2018
TPS - PS - MS
Graphisme - productions artistiques et visuelles - loup

Ecrit

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

- Tracer des points - Tracer des traits horizontaux - Observer, décrire des œuvres d'art

Séances :

  1. Le point
  2. le trait horizontal

1 204 E. SAUPIN le 24/10/2018
PS - MS
Rituels du matin PS MS

Oral

Nombres

Temps

1 séance(s)

Rituels en regroupement

Objectif(s)

Réinvestir les compétences en langage oral, outils pour structurer la pensée, explorer le monde en s'entraînant quotidiennement et régulièrement. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. Rituels P2

1 378 T. Vanmoorlegem le 24/10/2018
TPS - PS - MS
Expression corporelle - danse

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

- adopter une posture de danseur - occuper l'espace - se déplacer dans tout l'espace, à différents niveaux - suivre un rythme - associer déplacement et rythme

Séances :

  1. Occupation de l'espace et déplacement marché
  2. Déplacement au sol
  3. Scène de danse
  4. Scène de danse et photos
  5. Plumes et galets
  6. réinvestissement

17 680 E. SAUPIN le 23/10/2018
TPS - PS - MS
Activités gymniques

Motricité

1 séance(s)

Avec le matériel loué à l'Ugsel. Séances proposées à demi-groupes.

Objectif(s)

- réaliser différentes actions motrices : glisser, rouler, franchir, ramper, marcher à 4 pattes, sauter à pieds joints, sauter en contre bas... - suivre un parcours, attendre son tour - prendre des risques mesurés - oser

Séances :

  1. Séance 1 : découverte du matériel et 1ères actions motrices

4 202 E. SAUPIN le 22/10/2018