Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 635 par C. BORGNE

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CM2
La calculatrice

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux. - Utiliser une calculatrice pour trouver ou vérifier un résultat. - Connaître et utiliser les fonctions de base d'une calculatrice.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement
  3. Réinvestissement

3 144 A. Schaefer le 23/10/2017
CP
Conte musical - Pierre et le Loup

Musique

6 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire et comparer des éléments sonores, identifier des éléments communs et contrastés. - Repérer une organisation simple : récurrence d'une mélodie, d'un motif rythmique, d'un thème, etc. - Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine. - Avoir quelques repères simples dans l'espace et le temps. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Repérer et mémoriser les informations importantes ; enchainer mentalement ces informations.

Séances :

  1. Découverte et présentation
  2. 1ère partie - Pierre, oiseau, canard -
  3. 2ème partie - le chat, le grand-père, le Loup
  4. 3ème partie - Où est-on ?, le piège, les chasseurs, la marche triomphale
  5. Film d'animation par Suzie Templeton
  6. Evaluation

44 2802 E. Vogel le 23/10/2017
CM2
Lecture - Lettre d'un cochon d'inde

Lecture

1 séance(s)

Reconnaître les éléments caractérisant une lettre. Améliorer la fluidité de lecture à haute voix. Compréhension du texte.

Objectif(s)

- Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences).

Séances :

  1. Lettre d'un cochon d'Inde

1 83 M. Mephon le 23/10/2017
CE1 - CE2
THANKSGIVING

Lang. viv.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre un document vidéo lié à un fait culturel. - Connaitre un répertoire élémentaire de mots lié à un fait culturel. - Vocabulaire : corn, turkey, pumpkin, potatoes, indian, pilgrim, cold, hungry, England, America, Mayflower (boat) - Phonologie : corn /kɔːn/ ; turkey /ˈtɜːkɪ/ ; pumpkin /ˈpʌmpkɪn/ ; potatoe /pəˈteɪtəʊ/ ; indian /ˈɪndɪən/ ; pilgrim /ˈpɪlɡrɪm/ ; cold /kəʊld/ ; hungry /ˈhʌŋɡrɪ/; Mayflower /ˈmeɪˌflaʊə/ - Civilisation : connaitre l'histoire des USA => Thanksgiving

Séances :

  1. Vocabulaire
  2. Vocabulaire
  3. The story of Thanksgiving
  4. The story oh Thanksgiving BIS
  5. Thanksgiving today

22 1757 P. Augier le 23/10/2017
CM2
La ponctuation

Ecrit.

4 séance(s)

Objectif(s)

Etre capable de ponctuer correctement une phrase. Comprendre le sens de chaque ponctuation dans une phrase. Comprendre l'importance de la ponctuation à l'oral.

Séances :

  1. La poncutation
  2. La poncutation
  3. La poncutation
  4. La poncutation

5 748 M. Mephon le 22/10/2017
CM2
Dictée flash et bilan - S45

Ortho.

4 séance(s)

Préparation à la dictée bilan.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Connaître la variation et les marques morphologiques à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes). - Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites. - Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).

Séances :

  1. Dictée flash - Séance 1
  2. Dictée flash - Séance 2
  3. Dictée flash - Séance 3
  4. Dictée bilan

2 52 M. Mephon le 22/10/2017
CM2
Dictée de mots - Préparation au concours " Epelle - moi"

Ortho.

1 séance(s)

En vue du concours " Epelle-moi", chaque semaine, les élèves ont 20 mots à apprendre qu'ils devront ensuite écrire et épeller.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. Dictée de mots

3 160 M. Mephon le 22/10/2017
CE1 - CE2
Ecrire le portrait d'une créature

Ecriture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. - Repérer des dysfonctionnements dans les textes produits (omissions, incohérences, redites...). - Mobiliser ses connaissances portant sur le genre d'écrit à produire et sur la langue.

Séances :

  1. Lire et dessiner des portraits de monstres
  2. Ecrire le portrait d'un monstre
  3. Ecrire le portrait d'un monstre (2)

7 531 M. Amirouch le 02/11/2017
MS - GS
"Sur les traces de maman"

Oral

Ecrit

10 séance(s)

séquence de compréhension de l'écrit s'insérant dans un projet autour des traces et des empreintes

Objectif(s)

- Raconter en faisant parler les personnages. - Alterner récit et dialogues. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.

Séances :

  1. raconter
  2. lire l'album
  3. raconter à plusieurs
  4. reconnaître des mots
  5. jouer l'histoire pour bien la comprendre
  6. reconnaître des mots
  7. comprendre la notion de mot
  8. raconter à plusieurs
  9. lecture orientée sur les émotions
  10. établir des références

5 493 S. Mombelli le 22/10/2017