Développement et la structuration du langage oral et écrit en maternelle (cycle 1) page 83 - fiches de préparation, séquences

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PS
Initiale du prénom

Ecrire

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. Les photos ont disparues ...
  2. Qu'est ce que c'est l'initiale ?
  3. La forme de mon initiale
  4. Lettre rugeuse
  5. Retrouver son initiale parmi celle des autres
  6. Repasser son initiale

16 2230 C. MARTIN le 08/12/2017
PS
Lettre au Père Nöel

Ecrire

2 séance(s)

rédaction d'une lettre ( dictée à l'adulte ) pour le père Nöel. puis découpage de 3 jouets dans un magazine et collage. Envoie des lettres au père nöel

Objectif(s)

- Différencier des types d’écrits et associer un écrit à un projet d’écriture ou de communication. - Faire des propositions de fragment de l’information. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. motricité fine utiliser un ciseaux pour couper coller avec un pinceau

Séances :

  1. Ecrit avec les élèves
  2. liste au père Nöel

3 348 A. PARAT le 05/12/2017
GS
petit arbre veut grandir

Ecrire

3 séance(s)

travail autours des saisons et du développement d'un arbre

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre, en grande section, sa valeur sonore.

Séances :

  1. lecture
  2. Chronologie - les saisons
  3. Discrimination des lettres + chronologie de l'histoire

1 166 A. Leyrat le 03/12/2017
MS
La moufle

Oral

4 séance(s)

Séquence autour de l'album "La moufle"

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Lecture de l'album
  3. Séance 3
  4. Séance 4

7 454 M. HOFF le 03/12/2017
MS
Découvrir les syllabes

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

Repérer et isoler des syllabes en utilisant le frappé d’une suite sonore.

Séances :

  1. le langage robot
  2. le jeu des cerceaux
  3. le jeu des cerceaux miniature
  4. les boites
  5. les jetons

4 209 C. MARIOTTO le 15/01/2017
MS
Graphisme : Tracer des ronds

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Adopter une posture confortable. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Premières impressions
  2. création de motifs à partir d'empreintes

5 168 C. MARIOTTO le 15/01/2017
GS
Les formes

Oral

Solid/Formes

Espace

5 séance(s)

Cette séquence permet de travailler les formes régulières, de travailler la classification et d'aborder des figures géométriques qui seront développées au cycle 1 et 2.

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

Séances :

  1. classer les formes
  2. Les blocs logiques
  3. reconnaissance tactile
  4. Reproduire des formes planes à l'aide de différents outils
  5. Je reproduis une figure

9 634 G. Blanche le 30/11/2017
MS
Fiche atelier n°5

Oral

Arts visuels

Nombres

4 séance(s)

4 ateliers tournants sur la semaine du 4/12 au 5/12. (matin + après midi)

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. où sont mes cheveux ?
  2. loto de l'automne
  3. reproduction d'un modèle en pâte à modeler
  4. coller les feuilles de l'automne sur une peinture

12 318 A. Baumgartner le 30/11/2017
GS - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les Aventures de Robin des Bois

Oral

Ecrire

Arts visuels

Nombres

Temps

Espace

TUIC

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Vocabulaire

EPS

Arts plas.

Musique

Temps

Espace

Ens. civique

TUIC

Oral

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Vocabulaire

EPS

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

Histoire

Géog.

Ens. civique

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser diverses activités autour du film afin de s'imprégner le plus possible de la culture du cinéma pour développer des compétences transversales

Séances :

  1. Robin / pas Robin
  2. Jeu des émotions

16 621 E. Delextrat le 30/11/2017