Développement et la structuration du langage oral et écrit en maternelle (cycle 1) page 85 - fiches de préparation, séquences

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MS
Quadrillages à l'encre

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Produire un tracé avec une intention. - Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.

Séances :

  1. Préparation du support
  2. Graphique au feutre noir

0 51 N. DOMICHARD le 22/11/2017
MS
Le Quadrillage

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

5 séances - Produire un tracé avec une intention. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. Préparation du support
  2. Préparation du support

1 100 S. REVILLARD le 21/11/2017
MS - GS
Créer une histoire

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Inventer une histoire à partir de quelques éléments (images/ objets…) ou à partir des illustrations d’un album non connu. - Reformuler pour mieux se faire comprendre

Séances :

  1. Raconter une histoire cohérente
  2. Prolongement

6 651 E. Ansanay le 20/11/2017
MS - GS
Les véhicules / moyens de transport

Oral

Le vivant

7 séance(s)

A partir de matériaux de récupération, construire des véhicules respectant une contrainte donnée.

Objectif(s)

- Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un véhicule ?
  2. Les différents types de véhicules
  3. Rituel quotidien : Le jeu du portrait
  4. Construire un véhicule qui roule : 1ères expérimentations
  5. Exposition
  6. Construire un véhicule qui roule : atelier individuel autonome
  7. Construire un véhicule qui roule le plus performant possible

16 1425 C. Bachelot le 12/01/2018
PS - MS
devinettes (vocabulaire)

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles.

Séances :

  1. devinette (vocabulaire)
  2. devinette (vocabulaire)

1 264 C. Ducrocq le 20/11/2017
GS
La bataille des animaux

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la phono - Accès Edition

Objectif(s)

comparer le nombre de syllabes de différents mots.

Séances :

  1. La bataille des animaux

2 188 C. Clauss le 19/11/2017
PS
"Bon appétit Monsieur Lapin"

Oral

Temps

6 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Appropriation de l'histoire
  3. Remise en ordre
  4. Les personnages
  5. Chronologie de l'histoire
  6. Activités complémentaires autour de l'album

15 1282 C. MARTIN le 17/11/2017
MS - GS
épeler les lettres de son prénom

Ecrire

1 séance(s)

Reconnaître les lettres de son prénom et les nommer- utilisation des lettres mobiles ds les 3 écritures

Objectif(s)

- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. - Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. Epeler les lettres de son prénom.

6 167 C. Gilles le 13/11/2017
PS
créer l'archétype du loup

Ecrire

7 séance(s)

construire l'archétype du loup à travers différentes lectures en réseau afin de comprendre les relations qui se jouent dans le contes entre le loup et les autres personnages.

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Chercher des repères dans les caractéristiques du support. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.

Séances :

  1. émission des hypothèses
  2. trier des livres et isoler ceux avec des loups
  3. tri d'image de loup
  4. découverte de l'album je m'habille et je te croque
  5. jouer l'histoire avec la peluche
  6. le petit chaperon rouge
  7. une soupe au caillou

2 236 A. Mothes le 12/11/2017