Explorer les solides et les formes planes en maternelle (cycle 1) page 5 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
"Dans la cour de l'école"

Motricité

Solid/Formes

Dev. élève

1 séance(s)

Lecture de l'album dans la salle de motricité. Réaliser les "organisations" présentées dans l'album et les photographier afin de constituer un album "dans la cour d'école" version classe.

Objectif(s)

-se repérer dans l'espace motricité. -se repérer les uns par rapports aux autres. -respecter une consigne simple. programme EPS: S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun.

Séances :

  1. "Dans la cour de l'école" personnalisé

5 361 C. LIENARD le 09/09/2021
GS
Comparaison de masses

Solid/Formes

4 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance. - Comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs (lorsque cela est possible) en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison :trier des objets en plaçant les plus lourds sous une étagère et les plus légers sur cette étagère (domaine des masses).

Séances :

  1. Comparaison de masses à l'aide d'une balance de Roberval
  2. Classer des objets selon leur masse
  3. Comparaison de masses de trois objets
  4. Ordonner des objets de masses différentes

8 658 L. Beaufils le 20/04/2021
PS - MS
Comparaison de masses

Solid/Formes

4 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance. - Comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs (lorsque cela est possible) en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison :trier des objets en plaçant les plus lourds sous une étagère et les plus légers sur cette étagère (domaine des masses).

Séances :

  1. Comparaison de masses par soupesée
  2. Comparaison de masses à l'aide d'une balance de Roberval
  3. Réinvestir la comparaison d'objets à l'aide d'une balance de Roberval
  4. Comparaison de masse d'un objet de référence

10 854 L. Beaufils le 20/04/2021
MS
Trente, Vassily Kandinsky

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Solid/Formes

Espace

Le vivant

8 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une oeuvre abstraite, collective ou individuelle, en s'inspirant du travail de Vassily Kandinsky, en décodant les coordonnées des cases d'un quadrillage et en reproduisant des motifs graphiques collectés en classe.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Lecture de tableaux à double entrée
  3. Expérimentation et mise en place du protocole pour reproduire l'oeuvre
  4. Poursuite du répertoire graphique et entraînement
  5. Reproduction de l'oeuvre (1)
  6. Codage / Décodage de tableaux à double entrée
  7. Reproduction de l'oeuvre (2)
  8. Se placer sur un quadrillage

9 431 J. Baillie le 03/03/2021
GS
Explorer des formes

Solid/Formes

1 séance(s)

Après une activité de manipulation de formes simples (carrés, triangles, rectangles, ronds), les élèves seront capables de reconnaître, nommer et caractériser quelques formes planes.

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement des formes planes par la vue. - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle).

Séances :

  1. Les formes planes

2 186 M. Faure le 24/01/2021
MS - GS
Construire une toise

Solid/Formes

2 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Comparer et ranger des objets selon leur taille
  2. S'exercer

8 458 J. Bouchemal le 01/11/2020
GS
Les formes planes

Solid/Formes

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement des formes planes par la vue. - Reconnaître, distinguer des solides puis des formes planes. - Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Les formes simples : carré, cercle, triangle
  2. Les formes simples : carré, cercle, triangle (2)
  3. Tracer les formes simples (1)
  4. Tracer les formes simples (2)
  5. Dessiner des formes
  6. Evaluation

9 817 M. Vergès le 04/11/2020
TPS - PS
Découverte de forme et grandeur : apparier des objets selon leur formes

Solid/Formes

2 séance(s)

Cette séquence a pour but de permettre aux enfants de comprendre qu'il existe différentes formes : que l'on peut classer des objets ensembles pour une forme identique même s'ils n'ont pas les même couleurs par exemple.

Objectif(s)

Être capable de classer des objets par leurs formes de manière tactile.

Séances :

  1. Séance de découverte :
  2. touché trouvé

7 700 R. GROUX le 28/09/2020
MS - GS
Le Loup qui voulait faire le tour du monde

Oral

Arts visuels

Solid/Formes

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir l'existence d'une diversité culturelle

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. La France : le drapeau tricolore
  3. La France : Paris
  4. Le Kenya : masque & collier
  5. Le Kenya : les animaux

30 2459 M. Faure le 26/09/2020