Explorer les solides et les formes planes en maternelle (cycle 1) page 7 - fiches de préparation, séquences

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MS
Formes et grandeurs Puzzle Méli Mélo (Vers les maths MS Access Editions)

Solid/Formes

7 séance(s)

- découvrir les formes et les grandeurs à partir de différentes situations : 1/ côtés et sommets

Objectif(s)

- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).

Séances :

  1. Côtés et sommets
  2. Le jeu des longueurs
  3. Combien de formes dans mon sac?
  4. Atelier semi-dirigé : Dessiner les contours de formes
  5. Atelier autonome obligatoire : Reproduire un assemblage de formes
  6. Atelier semi-dirigé : Représenter un assemblage de formes
  7. atelier autonome obligatoire : manipulation du matériel Geométric shapes

14 1041 A. LECOINTE CLAUDE le 10/03/2020
MS - GS
Discrimination visuelle

Solid/Formes

1 séance(s)

reconnaître des formes, dessins ou personnages les colorier en fonction de consignes couleur donnée

Objectif(s)

Comparer deux objets à partir de critères indentifiables (formes, taille,etc)

Séances :

  1. atelier autonome : discrimination visuelle

1 165 A. LECOINTE CLAUDE le 10/03/2020
MS
Robotique : robot Doc

Solid/Formes

1 séance(s)

Objectif(s)

- Initier les élèves à la programmation à travers la robotique : utiliser cet outil comme une interface permettant de développer des compétences transversales : temps, espace, raisonnement logique et capacités d’anticipation. - Initier les élèves à l’algorithmique et à la programmation à travers la robotique: Les élèves de cycle 1 anticipent, formalisent et programment le parcours de Blue-Bot avec des contraintes de parcours plus ou moins complexes. - Formaliser de manière implicite les étapes permettant de réaliser le parcours d’un robot Blue-Bot. - Utiliser le robot Blue-Bot pour travailler le déplacement dans l’espace.

Séances :

  1. Recueil de représentations : Qu’est-ce qu’un robot ?

2 40 L. Guigo le 07/03/2020
MS - GS
Formes et sens

Solid/Formes

4 séance(s)

Explorer les formes à travers les sens comme le toucher, la vue...

Objectif(s)

- Reconnaître et Décrire des formes planes - Dessiner/Tracer des formes planes - Reconnaître et Décrire des solides

Séances :

  1. Rappel des formes en volume
  2. Trouver une forme dans son sac
  3. Rappel des formes
  4. Trouver une forme en volume dans son sac

2 203 M. FAY le 06/03/2020
GS
Apprendre à tracer à la règle

Solid/Formes

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à tracer avec une règle

Séances :

  1. Situation problématique: tracer des lignes droites à main levée
  2. Entraînement sur le brevet (5 séances)
  3. Dessin à la règle

8 728 M. RIVET BOUDNEVSKY le 03/03/2020
PS
TRIER LES OURS : PETIT , MOYEN ET GRAND

Solid/Formes

1 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Petit/moyen/grand

4 404 N. Sebtioui le 25/02/2020
PS
Formes géométriques

Solid/Formes

6 séance(s)

Objectifs PS1 : carré, cercle, triangle Objectifs PS2 : carré, cercle, triangle, rectangle

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. - Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle, rectangle).

Séances :

  1. Effectuer un classement
  2. Jeu du sac
  3. Affiches géométriques
  4. Arbres à formes
  5. Ron, ron, ron macaron à illustrer
  6. La comptine des formes à illustrer

24 2923 L. Becuwe le 24/02/2020
GS
Reproduire une figure géométrique: les tangram

Solid/Formes

6 séance(s)

les élèves vont se familiariser avec les tangram, reproduire des figures de même dimension puis de dimensions différentes

Objectif(s)

- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Reconnaitre globalement des formes planes par la vue.

Séances :

  1. découverte des tangram
  2. Reproduire des figures à partir de modèle de même dimension
  3. Reproduire des figures à partir de modèle de dimensions différentes
  4. Reproduire des figures à partir de modèle de même dimension
  5. Reproduire des figures à partir de modèle de dimensions différentes
  6. Evaluation

8 408 E. Andritsos le 14/02/2020
TPS - PS - MS - GS
La Saint Valentin avec P'tit Loup

Oral

Ecrire

Arts visuels

Musique

Solid/Formes

Dev. élève

7 séance(s)

Séquence autour de l'album "le loup qui cherchait une amoureuse" afin d'introduire différentes activités de langage, de graphisme, artistique...

Objectif(s)

- Prendre la parole pour répondre à une question. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Lecture de l'album partie 1
  2. Lecture de l'album partie 2
  3. Pâte à modeler TPS/PS
  4. Ateliers tournants MS/GS
  5. Fabrication d'une carte pour la Saint Valentin TPS/PS/MS/GS Séance 1
  6. Fabrication d'une carte pour la Saint Valentin TPS/PS/MS/GS Séance 2
  7. Comptine "une histoire de coeur"

10 517 C. Jaros le 31/01/2020