Explorer les solides et les formes planes en maternelle (cycle 1) page 7 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Formes et sens

Solid/Formes

4 séance(s)

Explorer les formes à travers les sens comme le toucher, la vue...

Objectif(s)

- Reconnaître et Décrire des formes planes - Dessiner/Tracer des formes planes - Reconnaître et Décrire des solides

Séances :

  1. Rappel des formes en volume
  2. Trouver une forme dans son sac
  3. Rappel des formes
  4. Trouver une forme en volume dans son sac

2 198 M. FAY le 06/03/2020
GS
Apprendre à tracer à la règle

Solid/Formes

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à tracer avec une règle

Séances :

  1. Situation problématique: tracer des lignes droites à main levée
  2. Entraînement sur le brevet (5 séances)
  3. Dessin à la règle

7 677 M. RIVET BOUDNEVSKY le 03/03/2020
PS
TRIER LES OURS : PETIT , MOYEN ET GRAND

Solid/Formes

1 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Petit/moyen/grand

4 395 N. Sebtioui le 25/02/2020
PS
Formes géométriques

Solid/Formes

6 séance(s)

Objectifs PS1 : carré, cercle, triangle Objectifs PS2 : carré, cercle, triangle, rectangle

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. - Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle, rectangle).

Séances :

  1. Effectuer un classement
  2. Jeu du sac
  3. Affiches géométriques
  4. Arbres à formes
  5. Ron, ron, ron macaron à illustrer
  6. La comptine des formes à illustrer

23 2599 L. Becuwe le 24/02/2020
GS
Reproduire une figure géométrique: les tangram

Solid/Formes

6 séance(s)

les élèves vont se familiariser avec les tangram, reproduire des figures de même dimension puis de dimensions différentes

Objectif(s)

- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Reconnaitre globalement des formes planes par la vue.

Séances :

  1. découverte des tangram
  2. Reproduire des figures à partir de modèle de même dimension
  3. Reproduire des figures à partir de modèle de dimensions différentes
  4. Reproduire des figures à partir de modèle de même dimension
  5. Reproduire des figures à partir de modèle de dimensions différentes
  6. Evaluation

6 386 E. Andritsos le 14/02/2020
TPS - PS - MS - GS
La Saint Valentin avec P'tit Loup

Oral

Ecrire

Arts visuels

Musique

Solid/Formes

Dev. élève

7 séance(s)

Séquence autour de l'album "le loup qui cherchait une amoureuse" afin d'introduire différentes activités de langage, de graphisme, artistique...

Objectif(s)

- Prendre la parole pour répondre à une question. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Lecture de l'album partie 1
  2. Lecture de l'album partie 2
  3. Pâte à modeler TPS/PS
  4. Ateliers tournants MS/GS
  5. Fabrication d'une carte pour la Saint Valentin TPS/PS/MS/GS Séance 1
  6. Fabrication d'une carte pour la Saint Valentin TPS/PS/MS/GS Séance 2
  7. Comptine "une histoire de coeur"

9 494 C. Jaros le 31/01/2020
PS
Suites organisées - Algorithme

Solid/Formes

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application.

Séances :

  1. Les perles
  2. Finir les colliers

13 1041 S. Gabis le 05/01/2020
MS
Le défi des sapins trapèzes

Solid/Formes

1 séance(s)

Séquence adaptée "Apprentissages mathématiques à la maternelle" Joël BRIAND

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Défi du sapin

1 106 A. Benedic le 02/01/2020
GS
Comparer et ranger des objets selon leur taille

Solid/Formes

7 séance(s)

A partir de la construction de leur toise, les élèves construisent la notion de longueur, les comparent , les rangent. (A partir de Vers les maths, Accès Editions) Il s'agit d'une classe de 14 élèves.

Objectif(s)

Comparer, ranger des objets selon leur taille , leur longueur.

Séances :

  1. Comparer la taille des élèves deux à deux
  2. Comparaison indirecte de la taille des élèves deux à deux
  3. Ranger les toises par ordre décroissant
  4. Personnaliser sa toise et les accrocher au mûr par ordre décroissant
  5. Evaluer le rangement par ordre décroissant
  6. Construire des gabarits et les ranger selon leur taille
  7. Un village en hiver

9 459 E. Andritsos le 22/12/2019