L'espace en maternelle (cycle 1) page 16 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
GS
Exprimer la position des objets dans l'espace

Espace

1 séance(s)

Eval GS CP

Objectif(s)

- Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications. - Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. - Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères.

Séances :

  1. La chasse au trésor

3 342 M. ADAMCZAK le 21/02/2016
GS
Se repérer dans l'espace - Période 4

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

Suivre, décrire et représenter un parcours.

Séances :

  1. Jeux de parcours

7 181 J. Cocquerelle le 09/02/2016
GS
La chasse au trésor

Espace

4 séance(s)

vers les Maths - ACCES

Objectif(s)

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.

Séances :

  1. Utiliser un vocabulaire spatial précis
  2. Représenter des objets dans l'espace
  3. Se repérer dans l'espace du tableau
  4. Évaluation

7 563 L. Budano le 27/12/2015
MS
Se repérer dans l'espace - Période 3

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace d'une page

Séances :

  1. Le jeu du portrait

3 231 J. Cocquerelle le 26/12/2015
MS
Les perles

Solid/Formes

Espace

2 séance(s)

Objectif(s)

- En observant des objets variés, distinguer plusieurs critères, classer selon la forme. - Reproduire des algorithmes de plus en plus complexes. - Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus.

Séances :

  1. Un certain nombre...
  2. Tout pareil

8 743 C. Rossi le 13/03/2015
PS
la fresque du printemps

Oral

Dev. élève

Espace

Arts visuels

7 séance(s)

les PS vont décorer la porte de la classe.

Objectif(s)

- Maîtriser son geste pour reproduire efficacement un motif graphique. - Ecouter, aider, coopérer ; demander de l’aide. - Rester attentif de plus en plus longtemps. - Exécuter des tâches simples avec l’aide de l’adulte. - Comprendre le vocabulaire du repérage et des relations dans l’espace. - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.

Séances :

  1. la fresque
  2. les fleurs 1
  3. les fleurs 2
  4. les fleurs 3
  5. Assemblage de la fresque
  6. préparation de la présentation aux MS
  7. Présentation aux MS

13 890 C. RICHERT le 08/03/2015
PS
le lynx de l'hiver

Oral

Dev. élève

Le vivant

Solid/Formes

Espace

Arts visuels

5 séance(s)

avec les PS, projet de créer le jeu du lynx, version hiver pour les correspondants

Objectif(s)

- Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. - Prendre la parole à l’intérieur d’un groupe. - Exécuter des tâches simples avec l’aide de l’adulte.

Séances :

  1. le jeu du lynx de l'hiver
  2. le jeu du lynx de l'hiver
  3. le coloriage
  4. construction du jeu
  5. les règles du jeu

3 416 C. RICHERT le 08/03/2015
GS
Le mois de mars

Oral

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

2 séance(s)

le fonctionnement d'un mois : le nombre de jours, les événements associés.

Objectif(s)

- Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année. - Situer des événements les uns par rapport aux autres. - Comprennent l’aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons).

Séances :

  1. le calendrier mensuel
  2. le calendrier mensuel individuel

3 338 D. Milovanoff le 07/03/2015
PS
L'automne arrive

Oral

Ecrire

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Percevoir quelques caractéristiques de l'automne

Séances :

  1. Feuilles et fruits d'automne
  2. Feuilles et fruits d'automne
  3. Feuilles et fruits d'automne

2 306 E. Lasserre le 04/10/2015