L'espace en maternelle (cycle 1) page 17 - fiches de préparation, séquences

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PS
Lire des albums autour de l'école

Oral

Ecrire

Espace

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

Appréhender l'école à travers des albums Comprendre une histoire courte

Séances :

  1. Les histoires sur l'école
  2. Spot va à l'école: activités

9 655 E. Lasserre le 28/08/2014
TPS - PS - MS
Exploiter les jeux de construction

Espace

5 séance(s)

Séance 1 - Découvrir le matériel. Séance 2 - Réaliser des actions: empiler et aligner. Séance 3 - Reproduire un modèle simple. Séance 4 - Reproduire d'autres modèles. Séance 5 - Dessiner un modèle.

Objectif(s)

- Explorer les multiples possibilités d'un jeu de construction. - Développer la motricité fine. - Se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi.

Séances :

  1. Découvrir le jeu de construction.
  2. Réaliser des actions: empiler et aligner.
  3. Reproduire un modèle simple.
  4. Reproduire d'autres modèles simples.
  5. Dessiner des modèles.

41 2566 J. DEGRIE le 22/08/2014
MS
Le langage d'évocation

Oral

Motricité

Temps

Espace

TUIC

3 séance(s)

Les élèves racontent le déroulement de la séance de motricité afin de le communiquer aux parents qui n'y ont pas assisté. Cette séquence se déroule en atelier avec des groupes homogènes.

Objectif(s)

travailler sur le langage d'évocation

Séances :

  1. Premier récit de la séance de motricité
  2. Amélioration des premières productions et émergence des critères de réussite
  3. Autoévaluation et évaluation par les pairs

16 623 A. G le 25/01/2014
MS
Graphisme de la boucle

Espace

Arts visuels

7 séance(s)

Ateliers pour construire la notion graphique de la boucle

Objectif(s)

> Motricité Adapter les gestes aux supports Produire des boucles > Préhension Tenue correcte de l'outil dans toute situation >Organisation spatiale Occuper un espace réduit en saturant la surface de tracés > Mise à la tâche Exécuter en autonomie des compositions graphiques modestes Sous-objectif : > Se préparer à lire et à écrire Maitriser le geste graphique selon l'espace, la texture et le support donné.

Séances :

  1. Motricité : découverte de la boucle
  2. Institutionnalisation de la boucle
  3. Répertoire graphique de la boucle
  4. La boucle en pâte à modeler
  5. Première approche du tracé avec outils scripteurs
  6. A la manière d'Alexander CALDER
  7. Boucles dans un espace limité

9 647 A. Mandaroux le 08/05/2014
MS - GS
Exploitation d'un album - La petite souris qui a perdu une dent

Oral

Ecrire

Nombres

Solid/Formes

Espace

6 séance(s)

Objectif(s)

Amener l'élève à écouter et comprendre un texte lu par l'enseignant Amener l'élève à émettre des hypothèses sur le contenu d'une histoire à l'aide des illustrations Amener l'élève à reformuler dans ses propres mots une histoire entendue. Amener l'élève à inventer la suite d'une histoire entendue.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Atelier 1 - L'ordre chronologique de l'histoire (MS/GS)
  3. Atelier 2 - Puzzle de la couverture (MS/GS)
  4. Atelier 3 - Travail sur le titre (MS & GS)
  5. Atelier graphique (GS)
  6. Atelier 4 - Jeu des 7 différences (GS)

13 673 C. Toulet le 29/01/2014
PS - GS
Photo party

Oral

Motricité

Espace

1 séance(s)

Réalisation d'un jeu de société pour travailler la topologie et l'expression artistique. Cette séquence permet de travailler transversalement les domaines : agir et s'exprimer avec son corps , découverte du monde et s'approprier le langage

Objectif(s)

Exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le mouvement Se situer dans l'espace, utiliser le vocabulaire topologique de base ( devant, derrière, à droite...)

Séances :

  1. Jouer avec l'autre

6 455 A. MARTY le 04/01/2014
MS
La piste au trésor

Dev. élève

Nombres

Espace

3 séance(s)

La piste au trésor est un jeu mathématiques Il permet aux élèves de dénombrer un quantité de 1 à 5

Objectif(s)

Objectifs : - Dénombrer une quantité de 1 à 5 - Apprendre à choisir une quantité en fonction du but à atteindre - reconnaître les couleurs - déplacer son pion sur le plateau de jeu en prenant en compte la couleur du dé

Séances :

  1. Le piste au trésor
  2. La piste au trésor
  3. Ajout d'une nouvelle règle

2 486 A. Ba le 29/10/2013
MS
Le trait

Espace

Arts visuels

7 séance(s)

Graphisme du trait travaillé en PSIC (percevoir, sentir, imaginer, créer)

Objectif(s)

Apprendre le graphisme du trait continue, discontinue et brisé Se repère dans l'espace feuille donné, Se confronter à des matières et des textures différentes Créer et produire en projet

Séances :

  1. trait continu et discontinu : je dessine la pluie
  2. A la manière de Piet Mondrian
  3. La pluie en peinture
  4. Trait vertical : entrainement au feutre
  5. Décorer son prénom : en faisant des traits
  6. Comme Marc Allante
  7. Comme David Ferreira

9 828 A. Mandaroux le 19/09/2013
PS
Se repérer dans la classe

Oral

Ecrire

Dev. élève

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

se repérer dans la classe

Séances :

  1. Les coins jeux
  2. Photos
  3. Apparier
  4. Ranger
  5. Photos - Cahier de vie

13 1336 A. MARTY le 29/07/2013