Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire en maternelle (cycle 1) page 16 - fiches de préparation, séquences

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GS
Pourquoi écrire ?

Ecrire

2 séance(s)

d'après Vers l'écriture GS, Accès Editions

Objectif(s)

Prendre conscience du rôle de l'écriture

Séances :

  1. Comprendre une histoire
  2. Je dicte et je copie

3 228 L. Merlot le 10/08/2020
GS
Tracer des traits dans différentes directions

Ecrire

3 séance(s)

d'après Vers l'écriture GS, Accès Editions

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention.

Séances :

  1. J'observe et je manipule
  2. Je trace
  3. Je trace

2 176 L. Merlot le 10/08/2020
MS
les lettres droites

Ecrire

3 séance(s)

vers l'écriture p1 ms

Objectif(s)

- Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet.

Séances :

  1. Séance 1 : l’identification et le repérage des lettres droites
  2. Séance 1 : l’identification et le repérage des lettres droites
  3. Séance 1 : l’identification et le repérage des lettres droites

9 312 A. Sarramea le 27/09/2019
PS - MS
Baobonbon

Oral

Ecrire

2 séance(s)

Un travail de lecture-compréhension sur l'album basé sur la méthode Narramus adaptée.

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.

Séances :

  1. La découverte du livre et du début de l'histoire
  2. Le trajet fastidieux de Paa

4 354 F. Harirèche le 15/06/2020
PS - MS
Etude d'album : Bébés chouettes de Martin Waddell et Patrick Benson

Ecrire

7 séance(s)

Etude de l'album Bébés chouettes : écouter une histoire racontée, puis une histoire lue, comprendre l'histoire pour la raconter ensuite. Comprendre les sentiments des personnages et leur évolution Activités en prolongement : - puzzle de couverture à reconstituer - dessiner les plumes de la chouette - connaissances du monde sur les chouettes - lectures en réseau d'albums autour de l'attente

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Atelier autonome libre : couverture d'album
  3. L'absence constatée et l'attente
  4. Focus sur la fin de l'histoire
  5. Remettre les images dans l'ordre de l'histoire
  6. reconstituer la couverture de l'album
  7. Activités de compréhension : lieu, personnages, histoire

5 281 A. LECOINTE CLAUDE le 25/05/2020
TPS - PS - MS - GS
Carte à gratter

Ecrire

Arts visuels

Solid/Formes

3 séance(s)

Fond, peinture et gratter

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. Fond avec des craies grasses
  2. Peinture à la gouache
  3. Gratter

9 479 M. Langer le 06/04/2020
PS - MS
Le Petit Chaperon rouge

Oral

Ecrire

Les spectacles vivants (Spectacle)

Temps

Dev. élève

2 séance(s)

Objectif(s)

Découverte d'un conte traditionnel. Travail autour du vocabulaire.

Séances :

  1. Le Petit Chaperon rouge
  2. Le Petit Chaperon rouge

10 1023 I. CRAVANSOLA le 02/04/2020
3ème
Konjunktiv 2

Ecrire

1 séance(s)

Après avoir traité le konjunktiv 1 la semaine passée, les étudiants vont le retravailler en le comparant avec le konjunktiv 2.

Objectif(s)

Pouvoir faire la différence entre les deux formes verbales; connaître les situations adéquates quant à l'utilisation du 2; faire travailler les étudiants selon le modèle TPS, sur un exercice de grammaire; comprendre l'emploi usuel de ces formes verbales, selon le quotidien des élèves. - Mobiliser les connaissances orthographiques, syntaxiques et lexicales en expression écrite et orale ainsi qu’en révision de texte, dans des contextes variés.

Séances :

  1. Konjunktiv 2 - mise en pratique

0 12 A. Vandeweerd le 07/03/2020
PS
Reconstituer un mot avec des lettres mobiles

Ecrire

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre. - Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet.

Séances :

  1. Ordonner les lettres

3 378 N. Sebtioui le 02/03/2020