Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 196 - fiches de préparation, séquences

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CP
Coucher de soleil

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser des cercles concentriques de rayon déterminé. Réaliser un dégradé. Principe de silhouette.

Séances :

  1. Le dégradé du coucher de soleil
  2. Réaliser les silhouettes et les coller

8 266 C. Gratteau le 11/08/2019
CP
Le clown

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir une oeuvre de Jean Dufy Donner un effet de perspective avec l'idée que plus un personnage est gros, plus ils est en avant sur la scène du dessin.

Séances :

  1. Observation de l'Oeuvre Le cirque de Jean Dufy.
  2. Peindre les personnages du fond.
  3. Peindre le clown.
  4. Décorer le clown

0 106 C. Gratteau le 11/08/2019
CP
A la manière de Kandinsky (Trente puis Carrés et Ronds concentriques)

Arts plas.

3 séance(s)

A l'aide de traçage, collage , découpage et peinture on reproduit des oeuvres de Kandinsky

Objectif(s)

Découvrir l'artiste Kandinsky. Travailler sur un quadrillage (tracer à la règle). Travailler le découpage, montage, le collage et les mélanges de peinture

Séances :

  1. Découvrir l'oeuvre Trente et réaliser le quadrillage
  2. Trente: remplissage des cases
  3. Une autre oeuvre de Kandinsky (carrés et ronds concentriques)

9 559 C. Gratteau le 11/08/2019
CP
germination

Sciences

1 séance(s)

expérience afin de déterminer la germination des plantes

Objectif(s)

Connaître les besoins et les phases de développement des plantes

Séances :

  1. présentation

0 169 C. Gratteau le 11/08/2019
CP
La poule

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les caractéristiques d'un oiseau.

Séances :

  1. les oiseaux : la poule

2 155 C. Gratteau le 11/08/2019
CP
Le non-vivant et le vivant

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Différencier les êtres vivant du non-vivant

Séances :

  1. trouver les carctéristiques du vivant
  2. renforcement et évaluation

0 281 C. Gratteau le 11/08/2019
ULIS - SEGPA - ITEP - IME
Créer un jeu de Trivial Pursuit"

Transv.

4 séance(s)

A travers la réalisation d'un jeu de société, mettre en oeuvre une pédagogie de projet pour travailler les compétences transversales, ré-investir des connaissances et acquérir d'autres savoirs.

Objectif(s)

- Travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus. - Apprendre à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif. - En planifier les tâches, en fixer les étapes et évaluer l'atteinte des objectifs. - Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. - Aider celui qui ne sait pas comme apprendre des autres. - Pour acquérir des connaissances et des compétences, mettre en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort. - Savoir identifier un problème, s'engager dans une démarche de résolution, mobiliser les connaissances nécessaires, analyser et exploiter les erreurs, mettre à l'essai plusieurs solutions, accorder une importance particulière aux corrections.

Séances :

  1. Découverte du jeu de Trivial Pursuit-kids
  2. La règle du Trivial Pursuit
  3. Mise en oeuvre du projet
  4. Evaluation

7 553 R. AUBERT le 10/08/2019
CP
Ateliers français Période 1

Lecture

3 séance(s)

4 ateliers: - discrimination visuelle + écriture - discrimination auditive - dénombrement des syllabes et localisation du phonème étudié - lecture de la fiche son + jeu de lecture

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Les ateliers sur les phonèmes a, i , o, u, e
  2. Les ateliers sur les phonèmes : l, r, m, p, d, ou, é et t
  3. Les ateliers sur les différents graphèmes du phonème o

0 182 G. Marchand le 10/08/2019
CE2
La monnaie

Grd./Mes.

2 séance(s)

- revoir les différents billets et pièces de notre monnaie - travailler autour des nombreux échanges que l’on peut réaliser : les différentes façons de constituer une somme d’argent avec le moins de pièces ou de billets possible - travailler la notion de monnaie rendue.

Objectif(s)

Connaître les unités de monnaie. Calculer avec de la monnaie.

Séances :

  1. La monnaie
  2. Entrainement

5 165 M. NTI le 10/08/2019