Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 317 - fiches de préparation, séquences

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CE1
G5 - Alignement et angle droit

Géom.

2 séance(s)

MATHS > Géométrie s1 : Trouver, compléter un alignement s2 : Exercices d'application sur les alignements s3 : Identifier un angle droit s4 : Tracer un angle droit s- : Remédiation éventuelle s5 : Évaluation

Objectif(s)

Compétence visée : Reconnaître et utiliser les notions d’alignement et d’angle droit. > Utiliser la règle (non graduée) pour repérer et produire des alignements. > Repérer et produire des angles droits à l’aide d’un gabarit.

Séances :

  1. s3 - Identifier un angle droit
  2. s4 - Tracer un angle droit

1 58 E. CHAMPEY le 29/01/2018
CE1
Percussions corporelles

Musique

7 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser son corps pour interpréter. - Reproduire un modèle mélodique, rythmique.

Séances :

  1. Découverte des percussions corporelles
  2. Apprentissage d'une cellule rythmique 1
  3. Apprentissage d'une cellule rythmique 2
  4. Apprentissage d'une cellule rythmique 3
  5. Approfondissement
  6. Productions personnelles
  7. Apprentissage d'une chanson avec percussions corporelles (prévoir 4 séances)

49 4655 S. VALIERE le 27/01/2018
CE2 - CM1
[ j ] + ail / eil / euil

Gram. ortho

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- CE2 Maitriser les correspondances graphophonologiques. -CM1 Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.

Séances :

  1. Ecrire [ j ] dans et à la fin d'un mot

4 366 le 13/02/2018
CE1
A2 - Course de vitesse

EPS

3 séance(s)

Activités athlétiques > Course de vitesse

Objectif(s)

Compétence visée : Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée. > Transformer sa motricité spontanée pour maitriser l'action motrice : courir. > Mobiliser de façon optimale ses ressources pour produire des efforts à des intensités variables (effort court et intense). > Pendant l'action, prendre des repères extérieurs à son corps pour percevoir : espace, temps, durée et effort. > Respecter les règles de sécurité édictées par le professeur.

Séances :

  1. s1 - Le béret à 4 équipes
  2. s2 - Course de vitesse au temps (situation de référence / évaluation diagnostique)
  3. s6 - Adapter sa foulée (structuration)

5 387 E. CHAMPEY le 25/02/2018
CE2
la soustraction en colonne, avec et sans retenue

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

- poursuivre la compréhension de la soustraction - comprendre et utiliser la "cassure de dizaine" - Maitriser l'addition, soustraction, multiplication, division.

Séances :

  1. le retour des batonnets

1 91 T. Lebreuvaud le 25/01/2018
CE1
EMC 5 - Comprendre le handicap

Ens. civique

2 séance(s)

Séquence en lien avec la semaine olympique et paralympique. s1 : Le handicap s2 : Le handisport

Objectif(s)

Compétences visées : La sensibilité : soi et les autres. > Prendre soin de soi et des autres. > Accepter les différences.

Séances :

  1. s1 - Le handicap
  2. s2 - Le handisport

22 2427 E. CHAMPEY le 25/01/2018
CE1 - CE2
Dictée négociée

Gram. ortho

1 séance(s)

Il s'agit de transformer la dictée traditionnelle, à visée évaluative, en tâche-problème, à visée d'apprentissage. On demande aux élèves, après la phase de dictée habituelle avec révision individuelle de se grouper par deux ou trois et de ne rendre au maître qu'une seule dictée : les solutions différentes sont alors discutées, négociées et argumentées Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Utiliser ses connaissances sur la langue pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Dictée négociée

12 1047 P. DUTOT le 24/01/2018
CP
séance type - MACLEO - groupe fragile

Oral

1 séance(s)

MACLEO = module d'approfondissement des compétences et lecture écriture et oral. Un prolongement des modules proposés par feu André OUZOULIAS en 2005 (cf. MACLE, A.Ouzoulias; éd. RETZ)

Objectif(s)

- Masser les apprentissages en composant des groupes homogènes, à raison d'1h30 par jour durant 10 à 15 séances. - Prendre les élèves là où ils en sont, en lecture-écriture et compréhension (orale). NB: Mobiliser un maximum d'adultes est indispensable (y compris collègue à la retraite par exemple, assistants pédagogiques, coordonnateur REP, PE maternelle durant le temps de sieste, RASED etc.)

Séances :

  1. travail sur les micro et mésostructures

2 108 P. Dupin le 07/02/2018
CE2
La météo

Lang. viv.

1 séance(s)

Découverte du lexique de la météo en anglais. Savoir réinvestir ce lexique. Tâche finale : réaliser un bulletin météo à partir d'une prévision météo en Australie.

Objectif(s)

- Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières. - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes.

Séances :

  1. Découverte du vocabulaire

1 46 J. CLEMENT le 24/01/2018