Ecriture en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) - fiches de préparation, séquences

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CE2
La description de personnages - Période 1

Ecriture

3 séance(s)

Apprendre à écrire des descriptions détaillées pour constituer un jeu pour la classe (les monstres)

Objectif(s)

- Ecrire des descriptions détaillées - Mobiliser des outils à disposition dans la classe liés à l'étude de la langue (affiches, cahiers, ouvrages, …). - Ecrire seul en respectant la démarche enseignée. - Orthographier correctement les mots fréquents et les accords étudiés. - L'élève sait produire et modifier un texte, une image ou un son. B2i

Séances :

  1. Ecrire une description à partir d'une œuvre d'Arcimboldo
  2. Ecrire la description d'un monstre imaginaire
  3. Ecrire sa description de montre sur un traitement de texte
CE1
devinette pokemon

Ecriture

3 séance(s)

Après avoir lu des devinettes sur les animaux, les élèves vont en écrire sur les Pokémon afin de créer un jeu à présenter aux autres élèves de la classe.

Objectif(s)

- Mobiliser le décodage des mots avec une aisance suffisante pour mettre en œuvre des stratégies de compréhension de ce qui a été lu. - Rédiger des écrits courts en autonomie en respectant la démarche enseignée. - Repérer les dysfonctionnements de son texte par la relecture à voix haute du professeur.

Séances :

  1. découverte des devinettes sur les animaux
  2. écrire une devinette
  3. Création des cartes du jeu et présentation du jeu
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S3

Lecture

Ecriture

Gram.

Lecture

Ecrit.

Gram.

6 séance(s)

Lecture et activités sur le texte la moufle Transposition à la 3ème personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les GN Vocabulaire et production écrite.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte 2022
  2. J1 Transposition
  3. J2 Activités sur les phrases 2022
  4. 2022 J3 Activités sur les groupes nominaux
  5. J4 Vocabulaire 2022
  6. J4 Vocabulaire - production d'écrit
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S2

Lecture

Ecriture

Gram.

Lecture

Ecrit.

Gram.

7 séance(s)

Lecture et activités sur le texte la moufle Transposition à la 3ème personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les GN Vocabulaire et production écrite.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte 2022
  2. J1 Transposition
  3. J2 Activités sur les phrases 2022
  4. J3 Activités sur les groupes nominaux 2022.
  5. J4 Vocabulaire 2022
  6. J4 production d'écrit 2022
  7. J4 Vocabulaire - production d'écrit
CE2
Écriture de devinettes

Lecture

Ecriture

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes. - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome).

Séances :

  1. Écriture de devinettes sur les animaux du zoo
CE1
Production d'écrit autour du loup

Ecriture

1 séance(s)

En aval de notre séance de cinéma ("La vallée des loups") et à l'aide de notre "dépliage" autour du loup, les élèves vont réaliser une production d'écrit et l'enrichir grâce à la méthode DRAS (Déplacer, Remplacer, Ajouter, Supprimer) et l'illustrer:

Objectif(s)

- Ecrire un groupe de mots ou une phrase simple en réponse à une question ou une consigne. GRILLE DE CORRECTION - Orthographier correctement les mots fréquents et les accords étudiés (se reporter à la partie « étude de la langue »). - Respecter la ponctuation. - Savoir où chercher les mots outils, les mots fréquents et les règles pour orthographier un mot. - Repérer les dysfonctionnements de son texte par la relecture. - Améliorer son texte avec l'aide du DRAS: Je DEPLACE pour rendre mon texte plus fluide, pour organiser le texte. Je REMPLACE pour améliorer la qualité lexicale de mon texte, pour éviter les répétitions, pour être plus précis. J'AJOUTE pour donner plus de précision à mon texte. Je SUPPRIME tout ce qui n'est pas utile

Séances :

  1. Production d'écrit autour du loup
CE1
Production d'écrit autour d'une activité de sport

Ecriture

1 séance(s)

Après une séance de sport, nous réalisons un dépliage lexical autour de la séance, puis les élèves produisent, sur leur ardoise ou cahier brouillon, en utilisant le vocabulaire répertorié, une ou plusieurs phrases décrivant leur séance, leurs ressentis, leurs appréciations...avec ou sans amorce. La correction s'effectue avec l'enseignante, puis la ou les phrase(s) sont écrites au propre dans le cahier de sport et illustrées aux crayons de couleur ou crayon à papier.

Objectif(s)

METTRE EN OEUVRE UNE DEMARCHE D'ECRITURE - Rédiger des écrits courts en autonomie en respectant la démarche enseignée. MOBILISER LESACQUISITIONS TRAVAILLEES EN ETUDE DE LA LANGUE SEUL PUIS SUR LESPOINTS RELEVES PAR L'ENSEIGNANT - Orthographier correctement les mots fréquents et les accords étudiés (se reporter à la partie « étude de la langue »). - Respecter la ponctuation. REVISER SES ECRITS - Repérer les dysfonctionnements de son texte par la relecture. - Améliorer son texte avec l'aide du professeur sur les points étudiés en grammaire. MOBILISER LES OUTILS A DISPOSITION DANS LA CLASSE - Savoir où chercher les mots outils, les mots fréquents et les règles pour orthographier un mot. - Utiliser le cahier de références et les affichages de la classe pour corriger certaines erreurs orthographiques en fonction d'un code de correction.

Séances :

  1. Production d'écrit dans le cahier de sport
CE2
Un projet de magazine en ligne de notre quartier sur Madmagz

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

Géom.

Temps

Espace

Orga. monde

TUIC

7 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir le monde du journalisme - S'initier à un nouvel outil numérique : le webmagazine (avec Madmagz) - Enquêter en redécouvrant son quartier sous un nouvel angle en comparant le passé au présent - Repérer et situer les éléments du quartier sur une carte - Coopérer et collaborer en recherchant et en mettant en commun des informations, des documents pour obtenir un premier jet des premiers articles - Mettre en page les articles sur Madmagz (écrit, police, couleurs, images, son) - Publier, visionner et partager son travail à toute l'école

Séances :

  1. La découverte du monde du journalisme et des magazines
  2. La naissance d'un projet de magazine numérique
  3. Les premiers articles de présentation des journalistes
  4. Enquête sur le terrain : la visite du quartier et des châteaux
  5. Le débrief en classe et premier jet des articles
  6. La mise en page des articles sur Madmagz
  7. La finalisation du projet
CE2
Production d'écrit antonymes

Ecriture

3 séance(s)

Production d'un texte d'une demi-page environ mobilisant l'apprentissage de la notion d'antonymie.

Objectif(s)

- Produire de l'écrit. - Reconnaître et utiliser des antonymes. - Relire sa production et la corriger. - Améliorer son texte avec l'aide du professeur en tenant compte d'une typologie d'erreurs.

Séances :

  1. 1er jet
  2. 2e jet
  3. 3e jet/mise au propre