Ecriture en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 5 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE2 - CM1
Réalisation d'un album de jeunesse pour des enfants de 2 à 3ans

Ecriture

6 séance(s)

Il s'agira ici de réaliser entièrement une histoire pour des élèves de 2/3 ans. En effet, se projet s'insère dans l'idée d'un partenariat avec différents niveaux (élémentaire/ maternelle). Le niveau de la langue dans les albums pour les 2/3 ans permet aux élèves de cycle 2 et 3 de revoir la construction de la phrase dans ce qu'elle a de plus basique (sujet, verbe, 1 complément). Ce projet a également une visée interdisciplinaire : français + arts visuels (illustration).

Objectif(s)

CYCLE 2: - Avoir une écriture fluide. - Conserver les habitudes d'écriture construites depuis le début du cycle. - Recopier sans erreur en variant les stratégies de mémorisation des mots et groupes de mots. Disposer de stratégies efficaces. (pour les CE2 en difficulté) - Manier le traitement de texte pour la mise en page de courts textes. - Relire sa production et la corriger. - Respecter la ponctuation et organiser son discours. - Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création. CYCLE 3: - Maîtriser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - En rédaction de textes dans des contextes variés, maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet. - Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d'un projet artistique. - Se repérer dans les étapes de la réalisation d'une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles. - Adapter son projet en fonction des contraintes de réalisation et de la prise en compte du spectateur.

Séances :

  1. L'importance de la première de couverture.
  2. Les caractéristiques d'un album pour les 2/3 ans
  3. Processus de création de l'histoire.
  4. Création de l'album
  5. Finalisation de l'album.
  6. Mise en page de l'histoire.

10 189 G. Sauvage le 23/03/2021
CP
The wolf who wanted to travel the world

Oral

Lecture

Ecriture

Musique

Lang. viv.

13 séance(s)

Séquence ayant pour objectifs de présenter des séances de lecture offerte et de musique en anglais. Elle s'inscrit dans l'enseignement bilingue.

Objectif(s)

- En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Suivre le fil d'une histoire très courte. - Reproduire un modèle mélodique, rythmique. -Lexique : Les animaux, les émotions

Séances :

  1. Les moutons noirs
  2. Les pandas d'Asie
  3. Les manchots d'Antarctique
  4. Les ours bruns d'Amérique
  5. Les koalas d'Océanie
  6. Lecture offerte
  7. Lecture offerte
  8. The Elephants goes like this like that
  9. Lecture offerte
  10. Lecture offerte
  11. Lecture offerte
  12. Lecture offerte
  13. Prolongements

4 216 C. D le 21/03/2021
CE1
Production d'écrit POESIE au quotidien

Ecriture

1 séance(s)

Jogging d'écriture poétique

Objectif(s)

-désacraliser l'acte d'écrire. --Savoir utiliser l’écrit comme moyen d’exprimer sa pensée, ses émotions, sa colère… - Former le groupe classe en ayant des activités communes.

Séances :

  1. jogging d'écriture poétique

4 68 A. Leconte le 02/03/2021
CP - CE1
Ecrire avec Ludo

Ecriture

2 séance(s)

Produire un écrit en observant une saynète de la vie de Ludo.

Objectif(s)

Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. - Mobiliser les outils à disposition dans la classe liés à l'étude de la langue.

Séances :

  1. Découverte de la saynète
  2. Ecriture des phrases

1 203 A. Di Giovanni le 27/02/2021
CP - CE1
Décrire un paysage

Ecriture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Etre capable de décrire un paysage dans un langage écrit correct à partir d'un répertoire de mots donnés.

Séances :

  1. Planification
  2. Mise en mots
  3. Révision

3 200 C. Dubost le 08/01/2021
CE2
Ma lettre au père Noel .

Ecriture

3 séance(s)

Dans cette séquence nous allons faire une lettre au Père Noel

Objectif(s)

- revoir le futur - revoir le verbe vouloir au futur - apprendre la formation du lettre - apprendre à écrire une lettre.

Séances :

  1. le futur
  2. J'écris une lettre
  3. Rédaction

1 94 I. MOSTADI le 16/12/2020
CE1
Théâtralisation de texte et production écrite

Oral

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

Dans le cadre des APC, activité autour de la production écrite et de la théâtralisation de textes.

Objectif(s)

- Adapter son discours et sa posture (intensité, hauteur de la voix) en fonction de la situation d'énonciation (raconter, décrire, expliquer, argumenter, prescrire, ordonner) et de son auditoire (une personne/ groupe, adulte/ pair) avec un guidage du professeur de moins en moins présent. - Prendre part à des échanges et écouter les autres. - Respecter la mise en page des textes proposés. - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome). - Lire un texte en portant attention aux différences d'intonation entre récit et discours.

Séances :

  1. Qu'est-ce que le théâtre ? Une pièce de théâtre ?
  2. S'approprier le thème de la pièce de théâtre à créer
  3. Ecrire et jouer

2 257 C. COMORETTO le 29/11/2020
CE1
Ecrire des devinettes

Ecriture

1 séance(s)

Cette séquence a pour but de travailler les codes de l'écriture d'une devinette. Le thème : les animaux. Cette séquence va permettre de proposer des réponses à ces questions : Qu'est ce qu'une devinette? Quelle est son but? Qu'est ce qui permet de dire que la devinette est réussie? Objectif final : Présenter un "Qui suis-je ? " dans le couloir pour montrer notre travail et faire participer les autres classes .

Objectif(s)

- Rédiger des écrits courts en autonomie en respectant la démarche enseignée. - Relire son écrit et le corriger en fonction du texte et des indications du professeur.

Séances :

  1. Ecrire une devinette animalière

4 404 C. LE DISEZ le 23/11/2020
CE1
Projet : documentaire numérique - Visite de la ferme des Gayeulles

Ecriture

1 séance(s)

Cette séquence a pour objectif la réalisation d'un livre numérique à destination des parents (diffusé par le biais de la plateforme Beneylu). Ce projet permettra aux élèves : - de produire un écrit en lien avec leur vécu et ainsi de réinvestir leurs connaissances (lexique - monde du vivant) dans le cadre de la production d'un compte rendu - de valoriser leur connaissances et leur production - de travailleur des compétences B2i : utiliser le traitement de texte pour produire un texte court Ce projet permettra également : - de renforcer le lien parent- école - de familiariser les parents à l'utilisation de Beneylu

Objectif(s)

- Produire un court texte de 3 à 5 phrases (à partir d'une structure donnée, d'une image ou d'une série d'images). - Relire son écrit et le corriger en fonction du texte et des indications du professeur. - Taper au clavier quelques lignes en respectant les signes de ponctuation. - Savoir où chercher les mots outils, les mots fréquents et les règles pour orthographier un mot.

Séances :

  1. Compte rendu de la visite à la ferme des Gayeulles

0 37 C. Rub le 15/11/2020