Grammaire et orthographe grammaticale en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 15 - fiches de préparation, séquences

Objectif(s)

Séances :

1. Identifier une phrase
2. Les groupes de la phrase - 1ère séance
3. Les groupes de la phrase - application
4. Les signes de ponctuation - découverte
5. Les signes de ponctuation - application
6. Les types de phrases - découverte
7. Les types de phrases - application
8. La forme négative et la forme affirmative - lecture et approche de la notion
9. La forme négative et la forme affirmative - réactivation des connaissancesde la notion
10. La forme négative et la forme affirmative - approfondissement de la notion
11. La forme négative et la forme affirmative - systématisation
12. La forme exclamative - découverte
13. La forme exclamative - application
14. Les groupes de la phrase - 2ère séance
15. Les groupes de la phrase - 3ème séance

Objectif(s)

Séances :

1. Découvrir et s'entraîner

Objectif(s)

Séances :

1. Le verbe - Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
2. Le verbe - Systématisation
3. Le verbe - Réactivation des connaissances
4. Le verbe - Approfondissement de la notion

Objectif(s)

Séances :

1. J1 Activités sur les phrases
2. J2 Activités sur les groupes nominaux
3. J3-4 Structuration de la phrase négative
4. J4 CM1 Exercice de structuration phrases négatives exercices
5. S7 Evaluation

Objectif(s)

Séances :

1. J1 Découverte du texte
2. J1 Transposition
3. J2 Activités sur les phrases, les groupes nominaux et les classes de mots.
4. J3 Evaluation sur le passé composé
5. J4 Vocabulaire
6. J4 Production écrite.

Objectif(s)

Séances :

1. J1 Lecture et compréhension du texte.
2. J1 Transposition du texte
3. J2 Structuration du passé composé avec l'auxiliaire être.
4. J 3 exercices de structuration
5. J3 vocabulaire
6. J4 Production écrite
7. J3 Activités sur les phrases et les groupes nominaux

Objectif(s)

Séances :

1. Le vilain petit canard
2. Lecture à haute voix des contes
3. Les personnages, les lieux et le temps des contes
4. Stimuler l'imagination
5. Imaginer un conte
6. Le garçon qui criait au loup
7. Le schéma narratif des contes
8. Les dialogues dans le conte
9. Création d'un leporello
10. Les portraits
11. Ecriture de la situation initiale
12. Écriture des contes
13. Enrichir une phrase
14. Enrichir un GN
15. Créer une expression imagée
16. Faire imaginer le lecteur
17. Les connecteurs
18. Le passé simple
19. Voir et éviter les répétitions avec les nuages de mots

Objectif(s)

Séances :

1. Le vilain petit canard
2. Lecture à haute voix des contes
3. Les personnages, les lieux et le temps des contes
4. Stimuler l'imagination
5. Imaginer un conte
6. Le garçon qui criait au loup
7. Le schéma narratif des contes
8. Les dialogues dans le conte
9. Création d'un leporello
10. Les portraits
11. Ecriture de la situation initiale
12. Écriture des contes
13. Enrichir une phrase
14. Enrichir un GN
15. Créer une expression imagée
16. Faire imaginer le lecteur
17. Les connecteurs
18. Le passé simple
19. Voir et éviter les répétitions avec les nuages de mots

Objectif(s)

Séances :

1. identifier l'adjectif