Grammaire et orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 38 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Phrase du jour

Gram. ortho

9 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé. - Mémoriser les principaux mots invariables. - Reconnaître le sujet. - Reconnaître le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Identifier le nom. - Identifier le verbe. - Comprendre la notion de « chaîne d’accords » pour déterminant / nom / adjectif (singulier / pluriel ; masculin / féminin). - Utiliser des marques d’accord pour les noms et adjectifs épithètes : nombre (-s) et genre (-e). - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour être et avoir. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour les verbes du 1er groupe. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour les verbes irréguliers du 3ème groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre).

Séances :

  1. Avec la maîtresse, nous pouvons parler de nos problèmes.
  2. Je peux maintenant réviser et apprendre ma leçon sur l'ordre alphabétique.
  3. C'est un univers épatant que j'adore. C'est plein d'aventures, c'est génial !
  4. En décembre, nous portons une écharpe et nous demandons des jouets.
  5. Le petit garçon est un écolier adroit et soigné. Sa trousse est toujours pleine et son écriture est jolie.
  6. Ma maman part à Paris pour acheter les cadeaux de Noël. Elle veut acheter des jouets pour tout le monde.
  7. Chaque mercredi, Lola révise ses leçons et fait ses exercices pour le jeudi et le vendredi.
  8. Pour Noël, Marie demande des jouets : elle veut des chevaliers et des fées. En janvier, elle partira à la découverte de son grenier et des vergers.
  9. EVALUATION

1 58 J. Baillie le 12/12/2018
CE1
Les groupes dans la phrase

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

Identifier les principaux composants d'une phrase simple en cohérence avec son sens sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit).

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation

3 89 M. CHÂTELAIN le 10/12/2018
CE1
Le nom

Gram. ortho

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre un texte - Lire à voix haute - Se familiariser avec les mots qui désignent une personne, un animal, une chose, un lieu. - Identifier les noms. - Distinguer nom propre et nom commun

Séances :

  1. Découverte du texte et de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Je retiens
  4. Je consolide
  5. Je m'entraine

2 137 J. Oudart le 08/12/2018
CE2 - CM1
Le présent de l'indicatif : verbe en er

Gram. ortho

1 séance(s)

Définir avec les élèves la règle de conjugaison des verbes en -er

Objectif(s)

- Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour les verbes du 1er groupe. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, l’impératif présent et le conditionnel présent, pour les verbes du 1er et du 2e groupe.

Séances :

  1. Recherche et manipulation

1 144 B. Oddone le 07/12/2018
CE1 - CE2
Le tri de mots en classes grammaticales

Gram. ortho

3 séance(s)

identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique ; étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) ; classes de mots. Inspirée des bandes de séquences didactiques https://www.reseau-canope.fr/BSD/sequence.aspx?bloc=886148

Objectif(s)

Développer la vigilance métalinguistique des élèves en les aidant à pratiquer des observations, à entrer dans des réflexions organisées sur le fonctionnement de la langue pour commencer à acquérir des notions fondamentales permettant de traiter des problèmes de compréhension et des problèmes orthographiques. Identifier les principaux constituants d’une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique et en les répartissant en classes de mots : noms, verbes, déterminants, adjectifs, pronoms, mots invariables. Prendre conscience des stratégies et procédures à mettre en œuvre pour justifier ses choix : identifier les propriétés d’une classe de mots, commuter des unités.

Séances :

  1. Tri de mots
  2. Tri de mots : des tris individuels au tri négocié
  3. Tri de mots : du débat argumenté à l’identification de la classe grammaticale du mot

12 1012 N. Marcellin le 07/12/2018
CP
La phrase

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.

Séances :

  1. La phrase: majuscule et point
  2. La phrase: le sens

1 269 J. Maestri le 06/12/2018
CP
BRJV : LES DÉTERMINANTS ET LES NOMS

Gram. ortho

25 séance(s)

Objectif(s)

- Différencier les principales classes de mots.

Séances :

  1. S1 DECOUVERTE Les déterminants le, la, un, une
  2. S1 VOCABULAIRE : animaux sauvages et animaux domestiques
  3. S1 PRODUCTION ÉCRITE COURTE : Dans la corbeille
  4. S1 ATELIER D'ENTRAINEMENT
  5. S2 DECOUVRTE : Les déterminants le, la, un, une (suite)
  6. S2 ATELIER D'ENTRAINEMENT
  7. S2 PRODUCTION ÉCRITE COURTE : Dans la corbeille ...2
  8. S2 VOCABULAIRE : parties du corps
  9. S3 Découverte Le nom
  10. S3 Entraînement
  11. S3 PRODUCTION ECRITE
  12. S3 VOCABULAIRE
  13. S4 DECOUVERTE Le déterminant l'
  14. S4 ENTRAINEMENT
  15. S4 PRODUCTION D'ECRIT
  16. S4 VOCABULAIRE
  17. S5 DECOUVERTE Les déterminants devant des noms au singulier ou au pluriel
  18. S5 ENTRAINEMENT
  19. S5 PRODUCTION D'ECRIT
  20. S5 VOCABULAIRE
  21. S6 DECOUVERTE Identifier le genre d'un nom quand il est au pluriel
  22. S6 ENTRAINEMENT
  23. S6 COURTE SITUATION DE PRODUCTION D'ECRIT
  24. S6 VOCABULAIRE
  25. S7 EVALUATION

1 197 G. Marchand le 05/12/2018
CE2 - CM1
LE FEMININ DES NOMS ET DES ADJECTIFS

Gram. ortho

Gram. ortho

5 séance(s)

savoir reconnître le masculin et le féminin d'un nom et d'un adjectif et faire les transformations nécessaires pour changer le genre

Objectif(s)

-Connaître la variation et les marques morphologiques à l'oral et à l'écrit (noms,déterminants,adjectifs) -Observer les marques du genre entendues et écrites

Séances :

  1. SEANCE D'APPRENTISSAGE SUR LES NOMS SIMPLES
  2. LE FEMININ DES NOMS DONT LA CONSONNE DOUBLE
  3. LES IRREGULARITES DU FEMININ
  4. ENTRAINEMENT AVANT L'EVALUATION
  5. EVALUATION

6 589 S. Perrigaud le 26/11/2018
CE2
Conjugaison du verbe être

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir reconnaitre le verbe être conjugué au présent de l'indicatif - Savoir conjuguer le verbe être au présent de l'indicatif - Reconnaître le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2

0 28 R. Verbregue le 25/11/2018