Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 413 - fiches de préparation, séquences

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CE2
En marche vers les compléments essentiels

Gram.

1 séance(s)

La première séance de cette séquence est de différencier le groupe sujet et le groupe verbal.

Objectif(s)

- Dans une phrase simple où l’ordre sujet-verbe est respecté, reconnaître le complément d’objet (direct et indirect) du verbe.

Séances :

  1. Groupe sujet, groupe verbal

0 290 C. Gautier le 05/05/2014
CE2
L'imparfait

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les personnes, les règles de formation et les terminaisons des temps simples étudiés (présent, futur, imparfait). - Conjuguer à l’indicatif présent, futur et imparfait les verbes des premier et deuxième groupes, ainsi qu’être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.

Séances :

  1. Les valeurs de l'imparfait

8 655 C. Gautier le 05/05/2014
CM1 - CM2
Le passé simple

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif passé simple, au passé composé et à l’impératif présent, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Séances :

  1. Le passé simple en a et en i

1 306 C. Gautier le 05/05/2014
CE2
l'approche de la proportionnalité

Nb./Calc.

1 séance(s)

traiter des situations relevant de la proportionnalité

Objectif(s)

- Savoir organiser les données d’un problème en vue de sa résolution.

Séances :

  1. premières approches de la proportionnalité

1 308 C. RICHERT le 04/05/2014
CE1 - CE2
Identifier les symboles de la république.

Ens. civique

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les symboles et emblèmes de la République : la Marseillaise, le drapeau tricolore, le buste de Marianne, la devise « Liberté, Égalité, Fraternité ». - Connaître la signification de quelques dates historiques du calendrier : 14 juillet 1789, 11 novembre 1918, 8 mai 1945.

Séances :

  1. Les emblèmes et les symboles de la république française.

31 1661 J. Cancre le 21/03/2014
CE2
Les paysages

Géog.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir caractériser à partir de cartes et de photographies l’espace dans lequel vit l’élève : village ou ville, espaces ruraux ou urbains, densément ou faiblement peuplés. - Maîtriser le vocabulaire suivant : paysages ruraux, urbains, périurbains. centre-ville, quartier, lotissement, urbain, rural, équipements. - À partir de l’étude de documents géographiques variés, en particulier de photographies, mettre en relation paysages et activités économiques.

Séances :

  1. Lire un paysage

8 881 J. Cancre le 12/03/2014
ULIS
La première Guerre mondiale

Histoire

4 séance(s)

C'est une séquence qui est destinée à des enfants de CLIS, et de ce fait, il faut faire très attention à ce qu'elle soit adaptée pour que chacun puisse écouter et comprendre cette période. Elle se fait dans le cadre du centenaire de cette Grande Guerre.

Objectif(s)

- Pouvoir expliquer pourquoi le premier conflit mondial a été appelé « la Grande Guerre ».

Séances :

  1. Les causes de la Guerre
  2. De la guerre de mouvement à la guerre de positions
  3. La vie des populations civiles pendant la guerre
  4. la fin de la Guerre et le traité de Versailles

8 383 M. PASEK le 25/04/2014
CE2 - CM1 - CM2
Les élections européennes (séquence 3)

Ens. civique

4 séance(s)

L'année 2014 étant riche en élections, il s'agit de la troisième séquence pour découvrir les élections européennes.

Objectif(s)

IO du 19 juin 2008 BO du 5 janvier 2012 Importance des règles de droit dans l'organisation des relations sociales/Notions de droit et de devoirs : - Connaître une définition du civisme : participer à la vie politique en votant aux élections, connaître ses devoirs envers l’État (respecter les lois, payer ses impôts…) et ses devoirs envers les autres citoyens. Règles élémentaires d'organisation de la vie publique et de la démocratie/Démocratie représentative : - Connaître la définition du mot démocratie : « c’est grâce au suffrage universel que le pouvoir est confié à plusieurs personnes. » Union européenne et francophonie : - Comprendre la notion de citoyen européen. - Connaître les principaux pays de l’Union européenne et les différentes étapes de la construction de l’Europe.

Séances :

  1. Le mode de scrutin des élections européennes
  2. Quelques informations sur les élections européennes
  3. Quel est le rôle du Parlement européen où siègent les députés européens ?
  4. Sites dédiés aux enfants et aux adultes sur l'Union européenne

13 1390 S. Laronze le 21/05/2014
CE2 - CM1 - CM2
L'élection municipale et le rôle du maire (séquence 2)

Ens. civique

3 séance(s)

L'année 2014 étant riche en élections, il s'agit de la deuxième séquence pour découvrir l'élection municipale et le rôle du maire. - séquence 1 : Le vote en France - séquence 2 : Les élections municipales et le rôle du maire - séquence 3 : L'élection européenne

Objectif(s)

IO du 19 juin 2008 BO du 5 janvier 2012 Importance des règles de droit dans l'organisation des relations sociales/Notions de droit et de devoirs : - Connaître une définition du civisme : participer à la vie politique en votant aux élections, connaître ses devoirs envers l’État (respecter les lois, payer ses impôts…) et ses devoirs envers les autres citoyens. Règles élémentaires d'organisation de la vie publique et de la démocratie/Démocratie représentative : - Connaître la définition du mot démocratie : « c’est grâce au suffrage universel que le pouvoir est confié à plusieurs personnes. » - Connaître une assemblée représentative des citoyens : le conseil municipal qui gère la commune. - Connaître les caractéristiques de l’élection du maire : les conseillers municipaux élisent le maire.

Séances :

  1. Le résultat à l'élection municipale de sa commune
  2. Comment le maire est-il élu ?
  3. Quel est le rôle du maire ?

19 1902 S. Laronze le 24/04/2014