Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 44 - fiches de préparation, séquences

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SEGPA - 4ème
Séquence 1: Oser porter sa voix

Oral

Ecrit.

7 séance(s)

Cette séquence est réalisée dans le cadre de la formation Éloquentia. Il s'agit de la première séquence de la formation. Elle doit permettre d'instaurer un climat de confiance où chacun ose s'exprimer mais aussi de donner certaines habitudes aux élèves (se familiariser avec les critères de réussite qui sont toujours les mêmes, même s'ils évoluent, les exercices de mise en route qui installent une routine...).

Objectif(s)

Objectifs principaux : - Poser des mots sur ses sentiments et ses émotions - Déclamer un écrit en respectant les critères de réussite - Se mettre en scène - Parler de soi - Développer l'écoute active - Accepter le regard des autres Objectifs généraux de la formation : - Développer la confiance en soi - Être en « congruence » - Oser prendre la parole - Créer une dynamique collaborative - Éveiller l’empathie

Séances :

  1. Découvrir la formation
  2. Parler de soi et s'intéresser aux autres
  3. Slamer
  4. Poser des mots sur ses sentiments et ses émotions
  5. Déclamer son écrit personnel
  6. Inventer et jouer un dialogue
  7. Ecriture du discours 1

3 405 M. Jean le 19/02/2022
SEGPA - 4ème
Séquence 1: Oser porter sa voix

Oral

Ecrit.

7 séance(s)

Cette séquence est réalisée dans le cadre de la formation Éloquentia. Il s'agit de la première séquence de la formation. Elle doit permettre d'instaurer un climat de confiance où chacun ose s'exprimer mais aussi de donner certaines habitudes aux élèves (se familiariser avec les critères de réussite qui sont toujours les mêmes, même s'ils évoluent, les exercices de mise en route qui installent une routine...).

Objectif(s)

Objectifs principaux : - Poser des mots sur ses sentiments et ses émotions - Déclamer un écrit en respectant les critères de réussite - Se mettre en scène - Parler de soi - Développer l'écoute active - Accepter le regard des autres Objectifs généraux de la formation : - Développer la confiance en soi - Être en « congruence » - Oser prendre la parole - Créer une dynamique collaborative - Éveiller l’empathie

Séances :

  1. Découvrir la formation
  2. Parler de soi et s'intéresser aux autres
  3. Slamer
  4. Poser des mots sur ses sentiments et ses émotions
  5. Déclamer son écrit personnel
  6. Inventer et jouer un dialogue
  7. Ecriture du discours 1

3 405 M. Jean le 19/02/2022
CM1 - CM2
Les patrons d’un cube

Géom.

4 séance(s)

Voici trois activités possibles autour des patrons. Chaque séance représente un type d’activité. Une évaluation propose une synthèse des ces trois activités.

Objectif(s)

Construire : - des solides simples à partir d’un patron (donné, dans le cas d’un prisme ou d’une pyramide, ou à construire dans le cas d’un pavé droit).

Séances :

  1. Colorier les faces opposées d'un patron
  2. Compléter un patron de cube qui n'a que 5 faces.
  3. Discriminer le bon et le mauvais patron
  4. Evaluation

10 476 O. Le Dantec le 15/02/2022
CM1 - CM2
Tracer des quadrilatères (carré, rectangle et losange)

Géom.

3 séance(s)

Dans cette séquence, nous allons tracer des quadrilatères: plus particulièrement le carré, le losange et le rectangle. Les élèves ont appris à reconnaître et à identifier les différents quadrilatères lors d'une séquence précédente.

Objectif(s)

- Distinguer les différents quadrilatères - Savoir tracer un carré - Savoir tracer un rectangle - Savoir tracer un losange à l'aide de ses diagonales

Séances :

  1. Tracer un carré et un rectangle
  2. Tracer un losange
  3. Tracer des quadrilatères

4 911 J. MORITS le 11/02/2022
CM2
La nature dans la ville

Géog.

3 séance(s)

Objectif(s)

Favoriser la place de la «nature» en ville.

Séances :

  1. Observer la nature dans la ville
  2. La biodiversité
  3. Le rôle de la nature en ville

3 191 A. Robin le 13/02/2022
CM1 - CM2
Le passé composé

Gram. ortho

5 séance(s)

Le passé composé avec l'auxiliaire être Le passé composé avec l'auxiliaire avoir

Objectif(s)

- Connaître les trois groupes de verbes. - Maîtriser l'accord du verbe avec son sujet. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Connaître les régularités des marques de temps et de personne. - Mémoriser le passé composé pour : - être et avoir ; - les verbes du 1er et du 2e groupe ; - les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. - distinguer temps simples et temps composés ; - comprendre la notion de participe passé. - En s'appuyant sur sa connaissance du passé composé, faire la différence entre temps simples et temps composés. - Maîtriser la conjugaison du passé composé pour : être et avoir ; les verbes du 1er groupe ; les verbes du 2e groupe ; les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.

Séances :

  1. A la découverte du passé composé
  2. Mise en application de la leçon
  3. Mise en application de la leçon
  4. Ateliers sur le passé composé
  5. Evaluation

9 810 C. VOUTA le 15/01/2022
CM1
Les planètes du système solaire

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Situer la Terre dans l’ensemble du système solaire

Séances :

  1. Séance 1 : Les planètes du système solaire

10 427 C. Markowski le 31/01/2022
6ème
Droit de l'image/droit à l'image

Transv.

2 séance(s)

Objectif(s)

EMC- Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage du numérique et des réseaux sociaux. - Avoir conscience de sa responsabilité individuelle. Socle- Comprendre la différence entre sphères publique et privée.

Séances :

  1. Droit à l'image
  2. Droit de l'image

6 186 F. Pastre le 01/02/2022
CM1
Dictée 9 : La lettre "g"

Ecrit.

2 séance(s)

Correction de la dictée 9

Objectif(s)

- Apprendre à identifier les zones d’erreurs possibles dans un premier temps avec le guidage du professeur, puis de manière plus autonome.

Séances :

  1. Correction de la dictée 9
  2. Correction de sa dictée

0 34 B. RABESAHALA le 30/01/2022