Enseignements artistiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
Rituel : 100 ans de musique

Hist. Arts

1 séance(s)

Rituel : séances de 10 min max Découverte de musiques des années 1920 à 2020 : écoute, débat, caractérisation, contextualisation

Objectif(s)

- Associer la découverte d'une œuvre à des connaissances construites dans d'autres domaines enseignés. - Caractériser un morceau de musique en termes simples. - Identifier des matériaux, y compris sonores, et la manière dont l'artiste leur a donné forme.

Séances :

  1. Période 1
CM1 - CM2
Dictée Histoire des Arts CM

Ortho.

Hist. Arts

6 séance(s)

Programmation hebdomadaire des séances

Objectif(s)

- Découvrir une oeuvre d'art, la situer dans l'Histoire et dans l'espace géographique. - Découvrir et s'entraîner sur une notion d'orthographe grammaticale. - Utiliser ses connaissances en orthographe dans une dictée de phrases. - Entrer dans une démarche d'auto-évaluation et de progression personnelle.

Séances :

  1. VENDREDI : Découverte de l'oeuvre d'art (S1)
  2. LUNDI : orthographe (S2)
  3. JEUDI : première appropriation des mots de la dictée (S3)
  4. VENDREDI : dictée flash (S4)
  5. LUNDI : dictée bilan (S5)
  6. Copie sans erreur
CM2
écoute musicale : "l'hiver" de Vivaldi (dupliquée)

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

7 séance(s)

A travers cette séquence, les élèves vont découvrir les 3 mouvements du concerto "l'hiver" d'Antonio Vivaldi. Ce sera également l'occasion de découvrir des œuvres représentant l'hiver et d'amener les élèves à créer leur représentation de l'hiver.

Objectif(s)

- Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques. - Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). - Décrire des œuvres d'art, en proposer une compréhension personnelle argumentée. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. découverte du projet
  2. étude du mouvement 1 "allergo non molto"
  3. étude du mouvement 2 "largo"
  4. étude du mouvement 3 "allegro"
  5. étude de l'enluminure
  6. Les représentations de l'hiver
  7. Représenter l'hiver
CM2
écoute musicale : "l'hiver" de Vivaldi (dupliquée)

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

7 séance(s)

A travers cette séquence, les élèves vont découvrir les 3 mouvements du concerto "l'hiver" d'Antonio Vivaldi. Ce sera également l'occasion de découvrir des œuvres représentant l'hiver et d'amener les élèves à créer leur représentation de l'hiver.

Objectif(s)

- Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques. - Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). - Décrire des œuvres d'art, en proposer une compréhension personnelle argumentée. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. découverte du projet
  2. étude du mouvement 1 "allergo non molto"
  3. étude du mouvement 2 "largo"
  4. étude du mouvement 3 "allegro"
  5. étude de l'enluminure
  6. Les représentations de l'hiver
  7. Représenter l'hiver
CM2
écoute musicale : "l'hiver" de Vivaldi (dupliquée)

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

7 séance(s)

A travers cette séquence, les élèves vont découvrir les 3 mouvements du concerto "l'hiver" d'Antonio Vivaldi. Ce sera également l'occasion de découvrir des œuvres représentant l'hiver et d'amener les élèves à créer leur représentation de l'hiver.

Objectif(s)

- Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques. - Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). - Décrire des œuvres d'art, en proposer une compréhension personnelle argumentée. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. découverte du projet
  2. étude du mouvement 1 "allergo non molto"
  3. étude du mouvement 2 "largo"
  4. étude du mouvement 3 "allegro"
  5. étude de l'enluminure
  6. Les représentations de l'hiver
  7. Représenter l'hiver
CM2
Le temps de la Révolution et de l'Empire. De l'année 1789 à l'exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation. (dupliquée)

Histoire

Hist. Arts

4 séance(s)

En Histoire : 1. La société d’Ancien Régime et les origines de la Révolution. 2. Les Lumières et la diffusion de leurs idées. 3 et 4. Le film des événements de l’année 1789. 5. Après 1789 : la monarchie constitutionnelle, Varennes, la 1ère République. 6. Evaluation. 7. Corrigé. En Histoire de l'art : Chants révolutionnaires Art pictural révolutionnaire.

Objectif(s)

- lire et analyser des documents variés ; - utiliser une frise historique en situant des dates, des événements et des personnages importants ; - caractériser le temps de la Révolution et de l'Empire.

Séances :

  1. Les causes de la révolution : les inégalités, la Révolte gronde.
  2. La Lumières et leurs idées
  3. L'année 1789 : une succession d'événements
  4. Après l'année 1789 : histoire de fin de la monarchie.
CM1 - CM2
Musique : Les Poppys Love-Lioubov-Amour

Musique

3 séance(s)

> Découvrir Les Poppys > Travailler le sens d'une chanson dans son contexte (Guerre du Viet-Nâm) > Apprendre une chanson dans une classe multiculturelle

Objectif(s)

- Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques. - Tenir sa partie dans un bref moment de polyphonie. - Connaître un répertoire de chansons diverses.

Séances :

  1. Les Poppys
  2. Chanson Love, Lioubov, Amour
  3. Chanter
CM1 - CM2
La jungle et "La charmeuse de serpents" du Douanier Rousseau

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

Arts plas.

Hist. Arts

7 séance(s)

Entrer dans le thème de la jungle par la découverte d'un album présentant une oeuvre de Rousseau et le milieu naturel de la jungle

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Écouter un récit et manifester sa compréhension. - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple). - Développer le lexique en lien avec le domaine visé. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...).

Séances :

  1. Se préparer à entrer dans le texte
  2. L'univers de la jungle
  3. Découverte de l'album partie 1
  4. Lecture de l'album partie 2
  5. Lecture offerte et découverte de "La charmeuse de serpents" du Douanier Rousseau
  6. Le vocabulaire de la jungle
  7. Réalisation d'une fresque à la manière du Douanier Rousseau
CM1 - CM2
La jungle et "La charmeuse de serpents" du Douanier Rousseau

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

Arts plas.

Hist. Arts

7 séance(s)

Entrer dans le thème de la jungle par la découverte d'un album présentant une oeuvre de Rousseau et le milieu naturel de la jungle

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Écouter un récit et manifester sa compréhension. - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple). - Développer le lexique en lien avec le domaine visé. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...).

Séances :

  1. Se préparer à entrer dans le texte
  2. L'univers de la jungle
  3. Découverte de l'album partie 1
  4. Lecture de l'album partie 2
  5. Lecture offerte et découverte de "La charmeuse de serpents" du Douanier Rousseau
  6. Le vocabulaire de la jungle
  7. Réalisation d'une fresque à la manière du Douanier Rousseau