Enseignements artistiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 6 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Les percussions corporelles - Racines

Musique

4 séance(s)

Découvrir une nouvelle manière de produire du son avec son corps, ainsi que les verbes d'action qui y sont liés.

Objectif(s)

- Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Explorer les sons de la voix et de son environnement, imaginer des utilisations musicales, créer des organisations dans le temps d'un ensemble de sons sélectionnés. - Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique. - Mobiliser son corps pour interpréter, le cas échéant avec des instruments. - Expérimenter les paramètres du son et en imaginer en conséquence des utilisations possibles.

Séances :

  1. Séance d'exploration
  2. Apprendre une cellule rythmique
  3. Racines
  4. Racines - 2
CM2
L'art du XVIIème siècle

Hist. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer les caractéristiques des différents types d'art au XVIIème siècle - Connaître les caractéristiques des arts du XVIIème siècle - Développer une culture personnelle

Séances :

  1. Visite du château de Versailles
  2. Les arts de l'espace, l'architecture
  3. Les arts de l'espace : les jardins à la française
  4. L'art visuel au XVIIe siècle
  5. Les arts du son au XVIIe siècle
  6. Travail sur l'ostinato en chant
CE1 - CM2
Les rythmes corporels

Musique

1 séance(s)

En décloisonnement, classes de CE1 et CM2 Recherche des différentes formes et possibilités de rythmes corporels. Elaboration d'une codification écrite et visuel Création d'algorithme et intérprétation

Objectif(s)

- Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales . - Cycle 2 / Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maitriser leur succession. - Cycle 3 / Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression.

Séances :

  1. Les rythmes corporels / Exploration
CM1
Le photographe tricheur

Arts plas.

3 séance(s)

photomontage à partir de magasines, créer un paysage uni et cohérent

Objectif(s)

- Comprendre ses incidences sur la représentation, sur l'unicité de l'œuvre. - Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique.

Séances :

  1. Le photo montage
  2. Le photo montage 2
  3. Bilan Verbalisation
CM1
Thème 1 : et avant la France ?

Hist. Arts

Histoire

6 séance(s)

La préhistoire

Objectif(s)

- Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français? - Identifier la marque des arts du passé et du présent dans son environnement. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Le temps de la préhistoire
  2. Le mode de vie au Paléolithique
  3. Le mode de vie au Néolithique
  4. Peindre en se mettant dans la peau des hommes préhistoriques
  5. Peindre comme les hommes de la préhistoire 2
  6. L'art à la Préhistoire n° 2
CM1
Art plastique - 1er projet L'animal mystérieux

Arts plas.

3 séance(s)

Dessin au fusain. Objet du dessin : Imaginer l'animal qui se cache à l'intérieur de la boite tactile

Objectif(s)

Découvrir le fusain Associer un type de procédé/de geste à une matière sentie. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.

Séances :

  1. Découverte du fusain
  2. La boite tactile
  3. Bilan Discussion et découverte d'oeuvres
CM1 - CM2
Construire un répertoire classique pour les élèves : blind test des plus grandes œuvres

Musique

1 séance(s)

Au cours de l'année sur des séances de 10 à 20 minutes les élèves découvrent des compositeurs et des œuvres classiques du patrimoine. Au fur et à mesure, ils apprennent à les reconnaître ainsi que certains instruments.

Objectif(s)

- Décrire et comparer des éléments sonores . - Connaître et utiliser un vocabulaire simple pour décrire la musique. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine.

Séances :

  1. reconnaître une oeuvre classique et les principaux instruments
CM1
AVANT LA FRANCE Quelles traces d'occupations anciennes ?

Hist. Arts

Histoire

5 séance(s)

Objectif(s)

Cycle 3 - Programme 2018 : - Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français? - Formuler des hypothèses. - Justifier. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. - Savoir que le document exprime un point de vue, identifier et questionner le sens implicite d'un document.

Séances :

  1. Qu’est-ce que l’Histoire ?
  2. Comment se repérer dans le passé ?
  3. Quelles sont les premières traces que les hommes préhistoriques ont laissées ?
  4. Quelles autres sortes de traces les hommes préhistoriques ont-ils pu laisser ?
  5. Comment l’écriture est-elle apparue ?
CM2
Projet ARTS EN TÊTE confirmé

Hist. Arts

4 séance(s)

analyse d’œuvres aux arts mêlés

Objectif(s)

Permettre aux élèves de prendre conscience qu’une œuvre n’est souvent pas cloisonnée dans un seul domaine artistique mais qu’elle peut combiner plusieurs domaines.

Séances :

  1. Projet ARTS EN TÊTE séance 2
  2. Projet ARTS EN TÊTE séance 3
  3. Projet ARTS EN TÊTE séance 4
  4. Projet ARTS EN TÊTE séance 1 -