Enseignements artistiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 6 - fiches de préparation, séquences

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CM2 - 6ème
English song activity : Shine by Mackenzie Ziegler

Litté. Arts

Musique

Lang. viv.

2 séance(s)

Etude d'une chanson de l'artiste américaine Mackenzie Ziegler. les élèves tenteront de comprendre le(s) message(s) de la chanson. Dans un second temps, ils travailleront sur le vocabulaire des émotions, du corps humains et de la danse. En performance orale, les élèves seront initié à des exercices de théâtre avec/sans masques pour exprimer des émotions

Objectif(s)

- Comprendre des messages oraux et des documents sonores de nature et de complexité variables. - Mobiliser des références culturelles pour interpréter les éléments d'un message, d'un texte, d'un document sonore. - Mobiliser ses connaissances culturelles pour décrire des personnages réels ou imaginaires, raconter. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis. - Être capable de faire preuve d'empathie et de bienveillance. - Respecter les opinions et la liberté d'autrui, identifier et rejeter toute forme d'intimidation ou d'emprise.   - Comprendre des messages oraux et écrits. - S'exprimer et communiquer à l'oral et à l'écrit de manière simple mais efficace.

Séances :

  1. Découverte de la chanson et les émotions
  2. mise en pratique sur les émotions - exercices théâtrale

2 188 S. Helsly le 07/03/2020
CM1
Course d'orientation

EPS

Arts plas.

9 séance(s)

Après un entrainement axé sur plusieurs situation d'apprentissage, ainsi qu'une reconnaissance des lieux, les élèves sont placés par équipe de 3 ou 4. Les équipes doivent réfléchir aux endroits ou cacher les balises que devront chercher une autre équipe. Les indices seront rassemblés dans un livre numérique. P L'évaluation portera sur la réalisation du livre-indices pour la partie numérique mais aussi sur la recherche de balises en un temps limité pour la partie EPS.

Objectif(s)

- Réaliser, seul ou à plusieurs, un parcours dans plusieurs environnements inhabituels, en milieu naturel aménagé ou artificiel. - Il est capable de produire un document personnel en exploitant le résultat de ses recherches. - Aider l'autre.

Séances :

  1. decouverte de l'activité
  2. prise en main du logiciel
  3. Réalisation du plan de l'espace extérieur
  4. flecher un parcours
  5. je pose tu cherches
  6. réalisation du LIVRE INDICE
  7. évaluation finale : "La grande course"
  8. grille d'évaluation
  9. Entrainement et réinvestissement

11 393 A. Dissane le 25/02/2020
CM2
Les percussions corporelles - Racines

Musique

4 séance(s)

Découvrir une nouvelle manière de produire du son avec son corps, ainsi que les verbes d'action qui y sont liés.

Objectif(s)

- Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Explorer les sons de la voix et de son environnement, imaginer des utilisations musicales, créer des organisations dans le temps d'un ensemble de sons sélectionnés. - Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique. - Mobiliser son corps pour interpréter, le cas échéant avec des instruments. - Expérimenter les paramètres du son et en imaginer en conséquence des utilisations possibles.

Séances :

  1. Séance d'exploration
  2. Apprendre une cellule rythmique
  3. Racines
  4. Racines - 2

10 485 M. Neollier le 17/02/2020
CM2
L'art du XVIIème siècle

Hist. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer les caractéristiques des différents types d'art au XVIIème siècle - Connaître les caractéristiques des arts du XVIIème siècle - Développer une culture personnelle

Séances :

  1. Visite du château de Versailles
  2. Les arts de l'espace, l'architecture
  3. Les arts de l'espace : les jardins à la française
  4. L'art visuel au XVIIe siècle
  5. Les arts du son au XVIIe siècle
  6. Travail sur l'ostinato en chant

0 121 C. Picard le 14/02/2020
CE1 - CM2
Les rythmes corporels

Musique

1 séance(s)

En décloisonnement, classes de CE1 et CM2 Recherche des différentes formes et possibilités de rythmes corporels. Elaboration d'une codification écrite et visuel Création d'algorithme et intérprétation

Objectif(s)

- Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales . - Cycle 2 / Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maitriser leur succession. - Cycle 3 / Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression.

Séances :

  1. Les rythmes corporels / Exploration

5 219 G. TARDIF le 29/01/2020
CM1
Le photographe tricheur

Arts plas.

3 séance(s)

photomontage à partir de magasines, créer un paysage uni et cohérent

Objectif(s)

- Comprendre ses incidences sur la représentation, sur l'unicité de l'œuvre. - Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique.

Séances :

  1. Le photo montage
  2. Le photo montage 2
  3. Bilan Verbalisation

16 315 P. Fernandez le 28/01/2020
CM1
Thème 1 : et avant la France ?

Hist. Arts

Histoire

6 séance(s)

La préhistoire

Objectif(s)

- Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français? - Identifier la marque des arts du passé et du présent dans son environnement. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Le temps de la préhistoire
  2. Le mode de vie au Paléolithique
  3. Le mode de vie au Néolithique
  4. Peindre en se mettant dans la peau des hommes préhistoriques
  5. Peindre comme les hommes de la préhistoire 2
  6. L'art à la Préhistoire n° 2

35 1751 P. Fernandez le 28/01/2020
CM1
Art plastique - 1er projet L'animal mystérieux

Arts plas.

3 séance(s)

Dessin au fusain. Objet du dessin : Imaginer l'animal qui se cache à l'intérieur de la boite tactile

Objectif(s)

Découvrir le fusain Associer un type de procédé/de geste à une matière sentie. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.

Séances :

  1. Découverte du fusain
  2. La boite tactile
  3. Bilan Discussion et découverte d'oeuvres

7 320 P. Fernandez le 28/01/2020
CM1 - CM2
Construire un répertoire classique pour les élèves : blind test des plus grandes œuvres

Musique

1 séance(s)

Au cours de l'année sur des séances de 10 à 20 minutes les élèves découvrent des compositeurs et des œuvres classiques du patrimoine. Au fur et à mesure, ils apprennent à les reconnaître ainsi que certains instruments.

Objectif(s)

- Décrire et comparer des éléments sonores . - Connaître et utiliser un vocabulaire simple pour décrire la musique. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine.

Séances :

  1. reconnaître une oeuvre classique et les principaux instruments

3 240 A. DESMERY le 22/01/2020