Grammaire et orthographe grammaticale en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 60 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Le petit prince et le renard-méthode Picot

Gram. ortho

3 séance(s)

Séquence qui s'effectuera sur l'ensemble de la semaine

Objectif(s)

- connaitre les changements produits par le passage, au passé simple, de la 3ème personne du singulier à la 3ème personne du pluriel. - transformer des phrases négatives en phrases affirmatives. - dans une phrase, repérer les compléments circonstanciels et préciser s'il s'agit de CCM, CCT, CCL. - dans une phrase, repérer le COD. - donner le genre et le nombre des GN. - repérer des adjectifs et des adverbes. - lire un texte et répondre à des questions de compréhension.

Séances :

  1. Lecture/compréhension de l'histoire
  2. Activités sur la phrase dans le texte
  3. Défi

1 94 M. PASEK le 06/03/2016
CM2
Faire de la grammaire au CM2 - Période 4 Texte 1 : l'homme à la cervelle d'or

Gram. ortho

3 séance(s)

1. Lecture et compréhension de l'histoire 2. Activités sur le texte : qui raconte ? temps du récit - indicateurs de temps, indicateurs logiques - les substituts 3. Transposition et collecte : transposition au passé simple en changeant de personne - 4. Activités sur les phrases dans le texte : signe de ponctuation - phrases négatives - phrases à plusieurs verbes conjugués - participe présent 5. Activités sur la phrase : trouver le verbe, le sujet et les CC, donner la nature des CC, la pronominalisation, l'attribut du sujet 6. Activités sur les mots et leur nature : les pronoms personnels, les verbes, les adjectifs épithètes, les déterminants possessifs et démonstratifs, les prépositions 7. Vocabulaire : mots d'une même famille - les différents sens d'un mot - expressions

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Comprendre la distinction entre phrase simple et phrase complexe. - Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs, les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence), les prépositions (lieu,temps). - Comprendre la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations). - Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom. - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il(s) existe(nt). - Identifier l’utilisation d’un mot ou d’une expression au sens figuré.

Séances :

  1. Lecture et compréhension de l'histoire - Activités sur le texte et transposition
  2. Les phrases
  3. Nature de mots et Vocabulaire

3 157 C. FARRAYRE le 06/03/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_période 4 S2

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

Grammaire la phrase : COD / COI Grammaire le verbe : L'imparfait des verbes du 1er et 2ème groupes et des verbes avoir, être, et aller. L'imparfait des verbes : faire, prendre, voir, dire, venir, partir, vouloir.

Séances :

  1. L'avaleur de nuages

1 33 V. DUVAL le 02/03/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_période 4 S1

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

Grammaire la phrase : COI / COS Grammaire le verbe : L'imparfait des verbes du 1er et 2ème groupes et des verbes être, avoir et aller.

Séances :

  1. "Snoopy raconte"

1 33 V. DUVAL le 01/03/2016
CM1
Le groupe nominal

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

- Dans une phrase simple où l’ordre sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et le sujet (nom propre, groupe nominal, pronom personnel, pronom relatif).

Séances :

  1. Le groupe nominal et ses expansions
  2. Le groupe nominal et ses expansions - Entraînement

3 182 E. LAURENT le 21/02/2016
CM2
Faire de la grammaire au CM2 - Période 3 - Synthèse : le plus-que-parfait

Gram. ortho

1 séance(s)

Il s'agit de faire prendre conscience que : - le plus-que-parfait est un temps du passé utilisé pour raconter des événements qui se sont passés avant ceux exprimés à l'imparfait, au passé simple ou au passé composé - le plus-que-parfait est un temps composé : il se forme avec l'imparfait de l'auxiliaire avoir ou être et le participe passé du verbe conjugué - quand le verbe conjugué est employé avec l'auxiliaire avoir, le participe passé ne s'accorde jamais avec le sujet. Quand le verbe conjugué est employé avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde avec le sujet.

Objectif(s)

- Comprendre la notion d’antériorité relative d’un fait passé par rapport à un autre, d’un fait futur par rapport à un autre. - Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Séances :

  1. Le plus-que-parfait

3 74 C. FARRAYRE le 14/02/2016
CM2
Faire de la grammaire au CM2 (METHODE PICOT) - Période 3 semaine 6 : Les Raviolis

Lecture

Gram. ortho

3 séance(s)

1. Lecture et compréhension de l'histoire : qui ? pourquoi ? explication de certains mots et expressions pour faciliter la compréhension 2. Activités sur le texte : recherche du narrateur, temps du récit , indicateurs de temps, substituts 3. Transposition du texte au passé simple et imparfait, en changeant de personnage principal 4. Activités sur les phrases dans le texte : phrases exclamatives, phrases complexes avec proposition relative, le participe présent 5. Activités sur la phrase : verbe, sujet, compléments circonstanciels, l'attribut du sujet, les pronoms personnels complément 6. Activités sur les mots et leur nature : infinitifs du verbe, adjectif, déterminants, pronoms, expansions du GN, prépositions 7. Vocabulaire : mots de la même famille, sens figuré, homophones

Objectif(s)

- Repérer les effets de choix formels (emplois de certains mots, utilisation d’un niveau de langue bien caractérisé, etc.). - Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Construire correctement des phrases exclamatives. - Comprendre la distinction entre phrase simple et phrase complexe. - Reconnaître la proposition relative (seulement la relative complément de nom). - Comprendre la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations). - Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom. - Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs, les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence), les prépositions (lieu,temps). - Identifier l’utilisation d’un mot ou d’une expression au sens figuré. - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il(s) existe(nt).

Séances :

  1. Lecture, compréhension de l'histoire et activités sur le texte
  2. Activités sur les phrases dans le texte
  3. Activités sur les mots et leur nature - Vocabulaire

3 202 C. FARRAYRE le 14/02/2016
CE2
Le présent des verbes du 3ème groupe (aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir)

Gram. ortho

4 séance(s)

Savoir conjuguer correctement les verbes du 3ème groupe au présent de l'indicatif.

Objectif(s)

- Conjuguer à l’indicatif présent les verbes aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.

Séances :

  1. Le présent de l'indicatif : découverte et trace écrite.
  2. Construction d'un tableau de conjugaison.
  3. Entrainement !
  4. Evaluation

4 637 T. Ladouce le 14/02/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_période 3 S5

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

Le COD La phrase interrogative Le futur des verbes du 1er et 2ème groupes et des verbes être, avoir, et aller. Le futur des verbes aller, faire, prendre, dire, voir, venir, partir, vouloir, pouvoir.

Séances :

  1. "LA COURSE D'ORIENTATION"_activité sur les phrases du texte et sur la phrase

2 30 V. DUVAL le 24/01/2016