Fiches de préparation, séquences en CE2 page 103

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CE2
Il changeait la vie

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter les règles et les exigences d'une production musicale collective. - Mettre en œuvre les conditions d'un travail collectif : concentration, écoute, respect...

Séances :

  1. Econtons nous

1 133 K. BAILLIF le 15/09/2018
CE2
Le plan

Espace

7 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace et le représenter. - Se repérer dans son environnement proche. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest...). - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre...). - Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties). - Aborder quelques modes de représentation de l'espace. - Lire des plans, se repérer sur des cartes.

Séances :

  1. Introduction: qu'est ce qu'un plan
  2. Le plan de la classe
  3. plan et leçon
  4. le plan du quartier
  5. Du quartier à la ville
  6. Evaluation
  7. remediation et jeu de piste

22 3055 C. PERROT ROMEO le 12/09/2018
CE2
Correspondance

Ecriture

1 séance(s)

Entretenir une correspondance avec une classe de CE2 de métropole

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes. - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome).

Séances :

  1. Découverte et premier message

6 203 M. Mauro le 12/09/2018
CE2
Comment caractériser un être vivant

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants. - Développement d'animaux et de végétaux. - Comprendre le cycle de vie des êtres vivants. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Caractérisation des animaux

5 184 N. HOARAU le 12/09/2018
CE2
L'infinitif et la forme conjuguée

Gram. ortho

1 séance(s)

Amener les élèves à définir le verbe : forme infinitive ou forme conjuguée

Objectif(s)

Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. Comprendre comment se forme les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Comment faire la différence entre le verbe à l'infinitif et le verbe conjugué ?

6 686 V. CADORET le 12/09/2018
CE2 - CM1
Describing myself

Lang. viv.

1 séance(s)

A la fin de cette séance, l'élève aura appris à se présenter sommairement, à poser des questions sur l'identité et l'âge de quelqu'un, à se décrire physiquement.

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...).

Séances :

  1. Describing myself

2 56 G. Jacquet le 10/09/2018
CE2
L'air : une matière à part entière

Sciences

2 séance(s)

expérimentations pour montrer que l'air n'est pas rien ; comprendre que le vent est de l'air en mouvement et que c'est l'air qui ralentit la chute du parachute

Objectif(s)

Comprendre que l'air est une matière à part entière et comment le prouver

Séances :

  1. comprendre que l'air n'est pas "rien" mais une matière à part entière
  2. Quelques exemples de la matérialité de l'air dans des phénomènes de la vie quotidienne

6 111 A. Merlin le 09/09/2018
CE2 - CM1
Jogging d'écriture

Ecrit.

1 séance(s)

Tous les lundis, les élèves écrivent pendant 5 minutes sur un thème. Puis, on commence la correction.

Objectif(s)

- Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.

Séances :

  1. Jogging d'écriture

1 139 G. Jacquet le 09/09/2018
CE1 - CE2
Envolées de montgolfières

Arts plas.

4 séance(s)

Oeuvre plastique collective pour décorer la porte de classe à la rentrée et fédérer la classe autour d'un projet commun.

Objectif(s)

- Coopérer dans un projet artistique. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.

Séances :

  1. Envolée de montgolfières - séance 1
  2. Envolée de montgolfières - séance 2
  3. Envolée de montgolfières - séance 4
  4. Envolée de montgolfières - séance 3

12 390 E. Cartable le 09/09/2018