Fiches de préparation, séquences en CE2 page 107

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CE2
Ecriture

Ecriture

7 séance(s)

Séquence de 7 séances d'écriture en autonomie ou semi autonomie pour les CE2.

Objectif(s)

-Réviser le tracé des lettres en majuscules - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes -Ecrire lisiblement en écriture cursive des mots usuels de la classe -Présenter lisiblement la date sur le cahier -Copier lisiblement un texte du tableau sur son cahier

Séances :

  1. Séance 1 écriture
  2. Séance 2 écriture
  3. Séance 1 écriture
  4. Séance 2 écriture
  5. Séance 2 écriture
  6. Séance 2 écriture
  7. Copier un texte

2 320 C. MENASSANCH-MAS LAMOUR le 22/08/2018
CE2
Mesure de longueurs

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

Mesurer des longueurs en utilisant la règle graduée. Exprimer la mesure en centimètres et en millimètres.

Séances :

  1. Mesurer une longueur avec la règle graduée

7 1009 E. Le Dû le 06/08/2018
CE2
les nombres en langues étrangères

Lang. viv.

3 séance(s)

les élèves vont écouter , reproduire,oralement,observer et analyser les mots nombres et leur désignations orales dans différentes langues .Ils vont percevoir la proximité ou la distance linguistique entre les langues et savoir qu'il peut s'appuyer sur les ressemblances entre les langues pour apprendre les langues.

Objectif(s)

référentiel du Caraf : S1 savoir percevoir observer et analyser des sons dans des langues peu ou pas connues S7.1 savoir mémoriser des éléments non familiers . S7.2 savoir reproduire des éléments non familiers . S3: savoir percevoir ou établir la proximité et la distance linguistique entre les langues K7.2: savoir qu'on peut s'appuyer sur les ressemblances entre les langues pour apprendre les langues . A7:capacité daffronter avec confiance ce qui est nouveau ou étranger dans le comportement langagier d'autrui. référentiel BO 2016: Orthographe : -Maîtriser les correspondances graphophonologiques. -Ecrire et comprendre les mots nombres et de respecter les règles d'orthographe de vingt,cent et mille LVE: - Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne (thème:les nombres) - Reproduire un modèle oral. Mathématiques: -Connaître les noms des nombres et le rôle du zéro dans le système de position .

Séances :

  1. les nombres en langues étrangères
  2. les mots nombres en langues étrangères
  3. les dizaines en langues étrangères

0 26 S. Gallo le 03/07/2018
CE2
Calcul mental période 1 semaine 3

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Séances construite à l'aide de RETZ

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Suite numérique de 500 à 599 et mémorisation des tables
  2. Suite numérique de 600 à 699 et mémorisation des tables
  3. Suite numérique de 700 à 799 et mémorisation des tables
  4. Suite numérique de 800 à 899 et mémorisation des tables

2 60 C. Lavergne le 18/08/2018
CE2
Calcul mental période 1 semaine 2

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Séances construite à l'aide de RETZ

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Suite numérique de 100 à 199 et table + 6
  2. Suite numérique de 200 à 299 et table + 7
  3. Suite numérique de 300 à 399 et table + 8
  4. Suite numérique de 400 à 499 et table + 9

2 57 C. Lavergne le 18/08/2018
CE2
Calcul mental période 1 semaine 1

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Séances construite à l'aide de RETZ

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Comptine numérique jusque 99 et table + 5
  2. Comptine numérique 59 à 99 et table + 2
  3. Comptine numérique 59 à 99 et table + 3
  4. Comptine numérique 59 à 99 et table + 4

2 167 C. Lavergne le 18/08/2018
CE2 - CM1
M devant M, B, P.

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

- Acquérir quelques connaissances sur la langue : mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours, ... - Mobiliser des outils à disposition dans la classe liés à l'étude de la langue (affiches, cahiers, ouvrages, …). - Mobiliser des connaissances portant sur l'orthographe lexicale et être capable de vérifier l'orthographe des mots dont on doute. - Maîtriser l’ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Connaître la composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im).

Séances :

  1. Identifier les différents graphèmes des phonèmes [ɔ̃], [ɑ̃] et [ɛ̃]
  2. Entrainement
  3. Jeux d'entraînement
  4. Evaluation

3 1671 A. FRICARD le 17/08/2018
CE2 - CM1
Je suis en retard à l'école parce ...

Oral

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

Séquence de lecture / écriture réalisée à partir de l'album "Je suis en retard parce que..."

Objectif(s)

Cycle 2 : - Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. Cycle 3 : - Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.

Séances :

  1. Découverte de l'album "Je suis en retard parce que..."
  2. Lecture de l'album "Je suis en retard parce que..."
  3. Ecriture à partir de l'album "Je suis en retard parce que..."

8 582 A. Malassenet le 17/08/2018
CE1 - CE2
Comprendre ce qu'est un problème

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes issus de situations de la vie quotidienne ou adaptés de jeux portant sur des grandeurs et leur mesure, des déplacements sur une demi-droite graduée, etc., conduisant à utiliser les quatre opérations. - Exploiter des données numériques. - Choisir la bonne opération : addition, soustraction, multiplication, division.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un problème ?
  2. Connaître les éléments constitutifs d'un problème
  3. Trouver la question
  4. Distinguer les données utiles et les données superflues
  5. Evaluation

8 877 A. FRICARD le 17/08/2018