Fiches de préparation, séquences en CP page 127

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CP
Assemblage -Christian Voltz

Arts plas.

3 séance(s)

Créer un tableau avec des objets de recup.

Objectif(s)

- Explorer des techniques d'assemblage - S'exprimer par le dessin, et l'assemblage - Enrichir son vocabulaire - Découvrir un artiste

Séances :

  1. Christian Voltz
  2. Assemblage
  3. Finalisation

3 744 A. MARTY le 06/04/2012
CP
Comment mesurer le temps ?

Temps

5 séance(s)

Objectif(s)

Lire l'heure sur une horloge à affichage digital pour repérer des évènements de la journée.

Séances :

  1. Connaître les instruments de mesure du temps
  2. Le jour dure 24 heures
  3. Monsieur bip-bip et Madame Tic-tac
  4. Manipuler les horloges
  5. Evaluation

30 2910 A. MARTY le 24/08/2012
CP
Espace urbain - espace rural

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

Décrire et comparer un centre ville avec un quartier périphérique et un village Comparer espaces urbain et rural

Séances :

  1. Découvrir les différences entre paysage urbain et paysage rural
  2. Comparer un espace urbain et un espace rural
  3. Les fonctions de la ville
  4. Les fonctions de la ville 2
  5. Evaluation

19 2224 A. MARTY le 04/04/2012
CP
La famille des 20

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir écrire et nommer les entiers naturels inférieurs à 30. Comparer, ranger, encadrer ces nombres

Séances :

  1. Découverte
  2. Réinvestissement

5 804 S. REMONDIERE le 31/03/2012
CP
Le thermomètre

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître les différents types de thermomètres et leur utilisation. Connaître les propriétés d'un thermomètre. Savoir lire la température. Résoudre des problèmes simples. Observer et décrire pour mener des investigations.

Séances :

  1. Les différents types de thermomètres.
  2. Lire la température et utiliser un thermomètre
  3. Bilan

19 1632 S. DE SOUSA le 24/04/2012
CP
Les différents états de l'eau

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et nommer les états de l'eau (liquide et solide). Savoir comment l'eau passe de l'état solide à l'état liquide et inversement. Savoir résoudre des problèmes simples. Observer et décrire pour mener des investigations

Séances :

  1. L'eau liquide ou solide ?

5 946 S. DE SOUSA le 27/03/2012
CP
Lecture: La légende du cerf-volant

Lecture

3 séance(s)

abordée en période 4, avec des niveaux hétérogènes

Objectif(s)

ECD déchiffrer un texte avec des mots simples ECD lire des mots simples ECD repérer des mots simples

Séances :

  1. à reproduire pour chaque partie du texte
  2. Séance 2
  3. Séance 2 rectifiée

1 470 E. BERTRAND le 16/04/2012
CP
Les changements d'état de l'eau

Sciences

3 séance(s)

fabriquer un glaçon en suivant une démarche d'investigation Attention, uniquement les 2 premières séances. inspiré du travail de CHAUSSE Aurélie http://pe2a-angers.20minutes-blogs.fr/media/02/01/1836110966.pdf

Objectif(s)

- étudier l’eau dans la vie courante : solide, liquide, solidification, fusion - utiliser le thermomètre pour mesurer la température

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Passage du solide au liquide (fusion)
  3. à suivre

12 1429 E. BERTRAND le 27/03/2012
CP
Etude du son [ã]

Ecriture

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître, produire et situer le phonème [ã] Mettre en relation [ã] et ses différentes graphies an, en, am, em

Séances :

  1. Découverte du son [ã]

2 545 S. REMONDIERE le 23/03/2012