Fiches de préparation, séquences en PS page 48

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PS - MS
La Joconde

Arts visuels

3 séance(s)

De l'observation d'un portrait de Léonard de Vinci à la production d'un portrait photographique.

Objectif(s)

- Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes.

Séances :

  1. Observation de l'oeuvre
  2. Tirage de portrait
  3. Le cadre

5 357 So PHI le 25/08/2018
TPS - PS
Les cartons

Espace

2 séance(s)

Jouer avec des cartons pour se situer dans l'espace jouer à cache-cache

Objectif(s)

- Se déplacer en respectant des règles ou consignes. - Utiliser des locutions spatiales en particulier celles fondées sur des oppositions : sur/sous, dedans/dehors, à côté de/loin de…. - décrire la position des objets dans l'espace

Séances :

  1. les cartons
  2. cache-cache à l'école

4 326 S. Bersac le 05/05/2018
TPS - PS
Formes géométriques planes

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaitre globalement des formes planes par la vue. Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).

Séances :

  1. il était un petit homme

6 355 S. Bersac le 02/03/2018
TPS - PS
Les solides

For/Grand.

2 séance(s)

jeu avec les formes en 3D

Objectif(s)

différencier des solides géométriques décrire un objet en décrivant sa taille, sa forme et sa couleur connaître des noms de formes en deux ou trois dimensions: cube, carré, boule, cercle

Séances :

  1. Formes en 3D
  2. Assemblages 3D

5 673 S. Bersac le 04/05/2018
TPS - PS
estimer des quantités

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

estimer des quantités beaucoup/pas beaucoup comprendre et utiliser à bon escient les adverbes "beaucoup/pas beaucoup" comparer des quantités par estimation visuelle utiliser les termes "trop", "pas assez", "encore un peu", "il en manque", "il reste des places vides" - Estimer des quantités de façon approximative.

Séances :

  1. "beaucoup" de noix
  2. boîtes de noix
  3. les toboggans des ours
  4. transvasements
  5. Le jeu du chronomètre

9 1010 S. Bersac le 24/08/2018
TPS - PS
ranger des objets selon leur taille

For/Grand.

3 séance(s)

les tours: construire une tour plus grande que soi ou plus grande que'un objet on se déguise: comparer des grandeurs de vêtements

Objectif(s)

Appréhender les objets selon le critère d’une grandeur particulière (sa longueur, sa masse ou son volume). Comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs (lorsque cela est possible) en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison : ranger des tours de cubes empilés de la plus courte à la plus longue (domaine des longueurs).

Séances :

  1. les tours
  2. on se déguise
  3. les objets gigognes

8 627 S. Bersac le 18/02/2018
TPS - PS
le train

Espace

3 séance(s)

Objectif(s)

découvrir la notion d'ordre situer des objets entre eux - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions.

Séances :

  1. le train des poupées
  2. le petit train des animaux
  3. la chenille

4 498 S. Bersac le 01/03/2018
TPS - PS
le vélo de JO

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

dénombrer de petites quantités

Séances :

  1. le vélo de JO
  2. le vélo de JO

1 242 S. Bersac le 24/06/2018
PS
parcours orienté

Espace

3 séance(s)

jeux en motricité puis sur planches pour suivre un parcours inspiré de "vers les maths" d'accès ed

Objectif(s)

- Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).

Séances :

  1. la rivière
  2. le jeu du sapin
  3. Ludanimo

7 819 S. Bersac le 27/12/2017