Vivant, matière, objets en CP page 6 - fiches de préparation, séquences

Objectif(s)

Séances :

1. Un jus de citron à la main.
2. Jus de citron avec un ustensile.

Objectif(s)

Séances :

1. Qu'est-ce qu'un être vivant ?
2. Quelles sont les différences entre un animal et un végétal ? Quels sont les besoins des végétaux ?
3. Qu'est-ce qui est construit par un être vivant ? (CP ) Comment les animaux se déplacent-ils ? (CE1)
4. Comment naissent les animaux ? (CP) Que deviennent les petits animaux ? (CE1)
5. Quel est le régime alimentaire des animaux ? (CP) Qui mange qui ? (CE1)

Objectif(s)

Séances :

1. Qu’y a-t-il dans les cartons ?
2. L’air existe, mais est-il partout ?
3. Comment voir l’air ? La réalisation
4. Vérifier la présence de l’air avec l’eau
5. Évaluation

Objectif(s)

Séances :

1. Anticiper une fabrication
2. Associer outil de coupe et matériau
3. Découvrir les outils de perçage
4. Associer outils de perçage et matériau
5. Rédiger une fiche de construction

Objectif(s)

Séances :

1. Connaître les métiers du bâtiment
2. Faire une recherche documentaire pour associer un métier à ses outils
3. Réinvestir ses connaissances par la fabrication d'un mini livre

Objectif(s)

Séances :

1. Observer et fabriquer des toupies
2. Emettre des hypothèses pour que la toupie tourne longtemps
3. Rédiger et suivre une fiche de construction

Objectif(s)

Séances :

1. Observer l'éclosion d'un oeuf de poule
2. Retracer la chronologie du développement du poussin

Objectif(s)

Séances :

1. Découvrir l'animal et s'interroger
2. Découvrir l'alimentation de l'animal par l'expérimentation
3. Observer l'animal pour le représenter
4. Connaître le développement et le cycle de l'animal
5. Evaluation

Objectif(s)

Séances :

1. Représenter l'intérieur d'une veilleuse
2. Réaliser le circuit électrique de la veilleuse
3. Réaliser le décor de la veilleuse
4. Légender le dessin du circuit de la veilleuse
5. Utiliser des outils de perçage
6. Structurer ses connaissances
7. Evaluation