Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 672 par C. BORGNE

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GS
Différenciation de la dimension des boucles

Ecrit

8 séance(s)

Objectif(s)

Je sais différencier la taille des boucles

Séances :

  1. Je trace des grandes et petites boucles
  2. Je fais des boucles autour d'un rond
  3. Des boucles sur le tableau
  4. J'observe sur des livres
  5. Je fais des boucles à la craie grasse et à l'encre
  6. Je fais des boucles à la manière de Calder
  7. Des cheveux bouclés
  8. Coiffe d'indien en boucle

3 102 L. Vincent le 15/09/2017
CM1 - CM2
Comprendre des procédés de mise en mouvement d'un projectile

Sciences

6 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre des procédés de mise en mouvement d'un projectile

Séances :

  1. Observer, décrire et analyser des lancers
  2. Effectuer une recherche documentaire
  3. Résoudre un problème, exploiter des données
  4. Tests balistiques
  5. Fabriquer une catapulte et se défier dans un concours de lancers
  6. Tests balistiques -suite

3 269 A. BLOUIN le 18/10/2017
CE1
Grandeurs et mesures - les longueurs

Grd./Mes.

2 séance(s)

Partir des mesures réalisées à l'aide de bande de papier et d'étalons arbitraires pour arriver à utiliser le cm et ses équivalents.

Objectif(s)

- Compétence fondamentale : Utiliser des outils mathématiques pour résoudre des problèmes concrets, notamment des problèmes portant sur des grandeurs et leurs mesures. Objectif : - Comparer des longueurs, des masses et des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage.

Séances :

  1. Le centimètre
  2. Le centimètre

1 78 P. BOYER le 14/09/2017
CE1
Mon portrait

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 260 A. Talbot le 12/09/2017
CP
J'apprends à distinguer les sons : le son [a]

Lecture

2 séance(s)

D'après Tu vois, je lis, Sedrap

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes).

Séances :

  1. J'apprends à distinguer les sons
  2. J'apprends à classer des mots en famille

0 45 L. Merlot le 12/09/2017
MS
L'abécédaire

Oral

2 séance(s)

Présentation de l'abécédaire.

Objectif(s)

Reconnaître les différentes lettre de l'alphabet et les associer a l'initiale de son prénom.

Séances :

  1. présentation
  2. création d'un abécédaire

0 135 S. Bieche le 12/09/2017
CE1
La phrase

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre qu'une phrase est une suite de mots qui a du sens - Prendre conscience que la place des mots dans la phrase est importante - Identifier une phrase dans un texte - Comprendre l'importance de la majuscule et du point pour signifier respectivement le début et la fin d'une phrase à l'écrit - Identifier une phrase correcte

Séances :

  1. Séance 2: Construction de la notion

0 73 F. CLEMENT le 12/09/2017
CM1 - CM2
Lecture et compréhension

Lecture

1 séance(s)

Lecture du texte avec Mélodie, Thomas et sa femme.

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences).

Séances :

  1. Lecture du texte

12 1330 O. Pécheux le 12/09/2017
CM1
Introduce yourself

Lang. viv.

6 séance(s)

Students will be able to present themself, their family, school and friends. Have a conversation on this subject and be able to understand other presentation.

Objectif(s)

- Se présenter oralement et présenter les autres. - Décrire son environnement quotidien, des personnes et/ou des activités culturellement connotées. - Établir un contact social (saluer, se présenter, présenter quelqu'un...). - Dialoguer sur des sujets familiers (école, loisirs, maison...).

Séances :

  1. My ID
  2. Write a personal présentation
  3. Listen an ID
  4. My physical caracteristics
  5. Read and understand a presentation
  6. Evaluation

6 615 J. Dandine le 19/09/2017