Les productions plastiques et visuelles en maternelle (cycle 1) page 47 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Apprendre à décrire - les monstres à constuire

Oral

Ecrire

Arts visuels

8 séance(s)

S'inscrivant dans un projet d'écriture, les élèves apprendront à décrire, dessiner, expliquer et écouter des descriptions d'animaux à construire.

Objectif(s)

- Comprendre un camarade parlant de choses connues ou un interlocuteur adulte familier apportant des informations nouvelles. - Ecouter et répondre aux sollicitations d’un adulte ou d’un camarade. - Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet. - Faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit.

Séances :

  1. Découverte du matériel
  2. Description d'animaux construits par la marionnette
  3. Décris ton monstre et devinettes
  4. Dessine ton monstre
  5. Décris ton monstre oralement
  6. Découverte du vocabulaire écrit
  7. Projet d'écriture : les groupes nominaux
  8. Projet d'écriture : Réalise une fiche descriptive des monstres

9 678 R. LEPINE le 28/04/2014
MS
Graphisme de la boucle

Espace

Arts visuels

7 séance(s)

Ateliers pour construire la notion graphique de la boucle

Objectif(s)

> Motricité Adapter les gestes aux supports Produire des boucles > Préhension Tenue correcte de l'outil dans toute situation >Organisation spatiale Occuper un espace réduit en saturant la surface de tracés > Mise à la tâche Exécuter en autonomie des compositions graphiques modestes Sous-objectif : > Se préparer à lire et à écrire Maitriser le geste graphique selon l'espace, la texture et le support donné.

Séances :

  1. Motricité : découverte de la boucle
  2. Institutionnalisation de la boucle
  3. Répertoire graphique de la boucle
  4. La boucle en pâte à modeler
  5. Première approche du tracé avec outils scripteurs
  6. A la manière d'Alexander CALDER
  7. Boucles dans un espace limité

9 643 A. Mandaroux le 08/05/2014
PS - MS - GS
Les fruits et légumes de saisons

Oral

Ecrire

Le vivant

Arts visuels

4 séance(s)

Cette séquence, à débuter dès l'arrivée de l'automne, propose de découvrir et d'apprendre à décrire les fruits et légumes de saisons, les catégoriser par la vue, le toucher, l'odorat. Elle a pour projet de réaliser un laboratoire des sens, des dégustations en salade de fruits et en soupe.

Objectif(s)

Connaître le lexique des fruits et légumes : poire, pomme, raisin, banane... poireau, oignon, navet, carotte... Utiliser un vocabulaire spécifique pour décrire les fruits et légumes : aspect (couleurs, peau lisse ou dure...), goût (cuit, cru, salé, sucré...) Participer activement et donner son avis dans la réalisation d'un projet

Séances :

  1. Découvrir le lexique des fruits ou des légumes
  2. Touchons les fruits (ou les légumes)
  3. La salade de fruits
  4. Réaliser une salade de fruit en dessin

54 4216 R. LEPINE le 28/11/2012
GS
Chemins

Arts visuels

2 séance(s)

Cette séquence s'inscrit dans un projet sur l'année avec une classe de GS, dont l'axe est: se repérer dans l'espace et représenter celui-ci.

Objectif(s)

Eprouver l'espace Représenter des chemins S'approprier des techniques d'arts plastiques

Séances :

  1. Lignes et tracés: chemins
  2. Traces et Empreintes

1 234 C. Callier le 05/12/2013
PS - MS
La quadrillage

Arts visuels

3 séance(s)

Objectif(s)

Couper en suivant un tracé. Décorer une espace limité. Coller suivant un modèle.

Séances :

  1. Lecture d'album
  2. Découpage de la prison.
  3. Graphisme libre

3 463 H. Dubois le 02/11/2013
PS - MS
L'automne

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et analyser un tableau. Assimiler les différentes caractéristiques d'une saison. Développer son acuité visuelle et tactile.

Séances :

  1. Découverte du tableau
  2. Production plastique

11 809 H. Dubois le 25/10/2013
MS
Le trait

Espace

Arts visuels

7 séance(s)

Graphisme du trait travaillé en PSIC (percevoir, sentir, imaginer, créer)

Objectif(s)

Apprendre le graphisme du trait continue, discontinue et brisé Se repère dans l'espace feuille donné, Se confronter à des matières et des textures différentes Créer et produire en projet

Séances :

  1. trait continu et discontinu : je dessine la pluie
  2. A la manière de Piet Mondrian
  3. La pluie en peinture
  4. Trait vertical : entrainement au feutre
  5. Décorer son prénom : en faisant des traits
  6. Comme Marc Allante
  7. Comme David Ferreira

9 828 A. Mandaroux le 19/09/2013
PS - MS
Réalisation de la couverture du cahier de liaison

Arts visuels

1 séance(s)

Cette séance se déroulera au début de l'année lors de la 1ère semaine de rentrée scolaire. Les élèves possédant un cahier de liaison, il est intéressant d'exploiter toutes les possibilités que ce dernier donne et notamment de décorer sa couverture.

Objectif(s)

- Réaliser la couverture du cahier de liaison.

Séances :

  1. La couverture du cahier de liaison

7 340 A. COUSSEGAL le 08/08/2013
PS - MS
Création de la couverture du cahier d'activités

Arts visuels

1 séance(s)

Cette séance permettra aux élèves de PS et MS de créer une couverture personnalisée pour le cahier d'activités. Cette séance se déroule lors de la période 1 début septembre. Cette réalisation permet d'entrer dans le système scolaire en douceur.

Objectif(s)

- Réaliser la couverture du cahier d'activités.

Séances :

  1. La couverture du cahier d'activités

2 332 A. COUSSEGAL le 08/08/2013