Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire en maternelle (cycle 1) page 35 - fiches de préparation, séquences

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PS
Les Doudous

Oral

Ecrire

Arts visuels

Le vivant

Dev. élève

4 séance(s)

Aider les enfants à se séparer peu à peu de leur doudou

Objectif(s)

- Aider les enfants à se séparer peu à peu de leur doudou - Enrichir son lexique - Réaliser des appariements - Réinvestir le graphisme décoratif

Séances :

  1. Présentation des doudous : Présenter son doudou (nom et animal/personnage de référence)
  2. A qui est ce doudou ? : Réaliser des appariements (doudou/propriétaires)
  3. Création d'un "Livre des Doudous" : Décrire son doudou lors d'une dictée à l'adulte
  4. Décoration du "Livre des doudous" : Réinvestir les éléments de graphismes décoratifs déjà appris (points, bâtons, spirales, cercles, croix)

6 235 C. Constanty le 11/04/2018
PS
Initiale et prénom - PS

Ecrire

6 séance(s)

Travail sur le prénom avec appropriation de son initiale, reconnaissance de son prénom et de quelques lettres de l'alphabet.

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…). - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. Mon initiale 1
  2. Mon initiale 2...
  3. Mon initiale 3...
  4. Loto des prénoms
  5. La maison de mon prénom
  6. Mon prénom

16 1583 I. G le 31/03/2018
PS
Le Prénom

Ecrire

3 séance(s)

Objectif(s)

- Commencer à écrire tout seul : Tracer chaque lettre.

Séances :

  1. Trouver les lettres qui composent son prénom
  2. Ecriture des lettres
  3. Remise des lettres dans l'ordre

17 769 C. Constanty le 30/03/2018
CE2
Ecrire une fable

Ecrire

1 séance(s)

Après avoir choisi les deux animaux qui seront les personnages principaux de notre fable et avoir réalisé la carte d'identité réaliste et la carte d'identité surréaliste (en définissant des caractéristiques humaines à ces deux animaux), nous allon,s à l'aide de ces cartes d'identité et des caractéristiques définies dans celles-ci, commencer à définir plusieurs trames possibles pour notre fable.

Objectif(s)

- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...). - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. - Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes.

Séances :

  1. Ecrire une fable

3 396 L. NEHARI le 25/03/2018
MS
Graphisme - les boucles

Ecrire

3 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. Introduction des boucles à partir d'oeuvres d'art (Calder)
  2. Tracer les boucles
  3. Tracer les boucles au feutre

3 205 C. Balan le 18/03/2018
GS
Discriminer les différents styles d'écritues

Ecrire

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. Différencier les différentes graphies

1 113 M. AYACHIA le 11/03/2018
MS
L'Alphabet

Ecrire

2 séance(s)

Former les lettres en capitales d'imprimerie

Objectif(s)

- Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes. - Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…). - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur la longueur en sachant qu’elle correspond à la longueur de l’énoncé oral.

Séances :

  1. Réaliser un alphabet collectif
  2. Réaliser un alphabet collectif 2

1 134 N. DOMICHARD le 11/03/2018
MS
La lettre S

Ecrire

1 séance(s)

Séquence tirée du manuel Vers l'écrit - Accès édition

Objectif(s)

Reconnaître, nommer et écrire la lettre S

Séances :

  1. Premières réalisations

3 218 J. Hoorelbeke le 10/03/2018
MS
Les lettres combinées

Ecrire

3 séance(s)

Séquence tirée de vers l'écriture - Accès édition

Objectif(s)

Observer, repérer, dire, reproduire les lettres B, D, J, P, R et U

Séances :

  1. Identifier les lettres combinées
  2. Pâte à modeler
  3. Écrire sur différents supports

9 831 J. Hoorelbeke le 08/03/2018