Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire en maternelle (cycle 1) page 58 - fiches de préparation, séquences

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MS
J'ai oublié de te dire je t'aime

Oral

Ecrire

Arts visuels

Temps

Espace

Le vivant

12 séance(s)

Activités autours de l'album "j'ai oublié de te dire je t'aime

Objectif(s)

- Se construire des images mentales à partir d’histoires fictives. - Echanger à plusieurs pour comprendre des histoires entendues. - Etre attentif lors d’une écoute d’histoire et la comprendre. - Comprendre que les signes écrits valent du langage. - Explorer des matériaux, des possibilités nouvelles et s’adapter à une contrainte matérielle. - Distinguer, ordonner, reconstituer et compléter les étapes d'une histoire - Observer la position d’éléments fixes ou mobiles. - Connaitre et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine.

Séances :

  1. Première lecture
  2. Aide à la compréhension : le vocabulaire difficile
  3. Aide à la compréhension : les activités du matin
  4. Résumé et relecture
  5. Mise en scène
  6. Le loto
  7. Images séquentielles
  8. Lecture érroné
  9. Faire le puzzle de la couverture
  10. Le coloriage de la couverture
  11. Les mots de politesse
  12. Les mots de politesse dans toutes les langues

4 165 M. LAMOUR le 20/09/2015
MS
Le rond

Ecrire

5 séance(s)

Activités autour du rond

Objectif(s)

- Maîtriser son geste pour reproduire efficacement un motif graphique.

Séances :

  1. Des ronds dans l'eau
  2. Contour d'objets
  3. Jeux circulaires
  4. Bande de couleur et feutres
  5. Des petits ronds dans des grands ronds

7 469 M. LAMOUR le 02/12/2015
GS
Le prince de Motordu

Oral

Ecrire

1 séance(s)

Objectif(s)

Identifier le phonème qui diffère dans des mots à consonance proche

Séances :

  1. Le prince de Motordu

6 630 L. Budano le 25/04/2016
GS
Les phonèmes-consonnes

Ecrire

3 séance(s)

Objectif(s)

Identifier un phonème-consonne dans un mot

Séances :

  1. Le jeu de l'oie du son S
  2. Créons un jeu
  3. Le loto des phonèmes

8 335 L. Budano le 25/04/2016
GS
Graphisme : les ponts

Ecrire

5 séance(s)

4 séances de graphisme sur les ponts

Objectif(s)

- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite, maintenir un alignement…) - Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures.

Séances :

  1. les ponts en volume
  2. pont du Gard
  3. Pont "concentriques"
  4. ponts fleurs
  5. les ponts évaluation

4 574 V. Vanhooren le 09/04/2016
PS - MS - GS
ATELIER CUISINE

Oral

Ecrire

5 séance(s)

Activités langagières autour de la préparation d'une recette.

Objectif(s)

*enrichir son vocabulaire *comprendre un texte prescriptif *utiliser des matériaux et objets techniques divers

Séances :

  1. découverte du matériel et des ingrédients à travers la préparation d'un gâteau
  2. préparation du gâteau
  3. exploitation du texte
  4. Les ingrédients de la recette
  5. Remettre les images de la recette dans l'ordre

31 3056 K. LOTH-EUVRARD le 03/04/2016
PS
Les Petits expriment leurs émotions

Oral

Ecrire

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

2 séance(s)

Objectif(s)

Nommer quelques émotions Mimer quelques émotions Décrire quelques émotions

Séances :

  1. Les émotions en image
  2. Des émotions plein les albums

8 524 E. Lasserre le 01/04/2016
TPS - PS
Découverte de l'album "Les oeufs de Paulette"

Oral

Ecrire

3 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Reprendre des formulations ou des fragments de propos adressés par l’adulte. - Mobiliser le langage pour se faire comprendre sans autre appui. - Etre attentif lors d’une écoute d’histoire.

Séances :

  1. Couverture et première moitié de l'album
  2. Le dénouement de l'aventure de Paulette
  3. Lecture de l'album pour les enfants

5 360 E. LAURENT le 28/03/2016
TPS - PS
Mon initiale en colombin

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Appréhender des matériaux différents (argile, bois, béton cellulaire, carton, papier, etc.).

Séances :

  1. Premier essai de la réalisation de l'initiale à l'aide des colombins de pâte à modeler
  2. Réalisation aboutie de l'initiale du prénom

5 332 E. LAURENT le 28/03/2016