Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire en maternelle (cycle 1) page 61 - fiches de préparation, séquences

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GS
Traits horizontaux et verticaux

Ecrire

2 séance(s)

Ateliers graphiques - ACCES

Objectif(s)

-Respecter le sens des tracés verticaux et horizontaux - Agir dans un espace délimité - Démarrer et arrêter son geste à bon escient - Se préparer aux différents gestes de l'écriture

Séances :

  1. Préparation
  2. Tracé

4 120 L. Budano le 16/12/2015
MS - GS
reconnaitre et associer les lettres dans les 3 écritures : capitale d'imprimerie, scripte et cursive

Ecrire

3 séance(s)

Les enfants vont devoir associer les lettres grâce à des chainons les lettres de l'alphabet.

Objectif(s)

- Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. reconnaitre capitales d'imprimerie et scripte (MS)
  2. écrire l'alphabet
  3. écriture libre

12 877 C. Tellier le 06/12/2015
MS - GS
Abécédaires

Oral

Ecrire

3 séance(s)

Cette séquence se répète chaque semaine, à partir de la période 2 et jusqu'à la fin de l'année, avec l'étude d'une lettre par semaine, dont l'ordre dépend du projet d'écriture annuel de la classe.

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons consonnes). - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Copier des mots sur divers supports (feuilles, ordinateur, tablette…)

Séances :

  1. Lecture des abécédaires
  2. Abécédaire à construire
  3. Abécédaire à colorier

11 780 C. ROYER-VINICIO le 18/11/2015
GS
Abécédécriture

Ecrire

1 séance(s)

Travail d'écriture à partir du fichier édité par Christine Lemoine du site Matern'ailes.

Objectif(s)

- Tracer les lettres en écriture cursive et maitriser les enchainements de plusieurs lettres. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. Lettre A

6 162 C. ROYER-VINICIO le 11/11/2015
MS
Abécédécriture MS

Ecrire

1 séance(s)

Travail d'écriture à partir du fichier édité par Christine Lemoine du site Matern'ailes.

Objectif(s)

- Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écriture. - Tracer quelques lettres.

Séances :

  1. Lettre A

3 161 C. ROYER-VINICIO le 11/11/2015
MS - GS
Trolls de dents

Oral

Ecrire

Nombres

Solid/Formes

5 séance(s)

Travail autour de l'album Trolls de dents, pour aborder les notions d'hygiène buccale et découvrir le vocabulaire associé.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Comprendre des textes écrits sans autre aide de que le langage entendu. - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures. - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.

Séances :

  1. L'album Trolls de dents
  2. Le puzzle de la couverture
  3. Correspondance images/mots
  4. Les mots du dictionnaire
  5. Les caries

3 213 J. Cocquerelle le 01/10/2015
MS - GS
Bon appétit Monsieur Lapin

Oral

Ecrire

Solid/Formes

9 séance(s)

Objectif(s)

- Etre attentif lors d’une écoute d’histoire et la comprendre - Savoir raconter une histoire entendue - Utiliser les différents référentiels disponibles - Ecrire quelques mots simples (GS) - Reproduire un puzzle à partir d’un modèle

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Le puzzle de la couverture
  3. Discriminer le mot LAPIN
  4. L'ordre chronologique de l'histoire
  5. Les lettres du modèle
  6. Reconstitution de phrase
  7. Les personnages (lettres mobiles)
  8. Les personnages (écriture)
  9. Je raconte l'histoire

19 1558 J. Cocquerelle le 28/10/2015
GS
Localiser une syllabe dans un mot (2)

Ecrire

3 séance(s)

Séquence créée à partir de Phono (semaine 6)

Objectif(s)

- Accomplir intentionnellement des efforts pour maitriser la langue française en portant attention au vocabulaire, à la syntaxe et aux unités sonores. - Manipuler des syllabes. - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons consonnes).

Séances :

  1. Tâche principale
  2. Tâche de transposition
  3. Tâches de transfert

4 294 M. Quiteria le 21/10/2015
GS
Localiser une syllabe dans un mot (1)

Ecrire

4 séance(s)

Séquence créée à partir de Phono (semaine 5)

Objectif(s)

Apprendre à localiserune syllabes contenue dans un mot et à utiliser un codages (les arcs) pour faciliter cette localisation.

Séances :

  1. Tâche principale
  2. Tâche de transposition (1)
  3. Tâche de transposition (2)
  4. Tâches de transfert

5 394 M. Quiteria le 21/10/2015