Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 185 - fiches de préparation, séquences

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CE2
La puce, détective rusé

Lecture

6 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre un roman. - Lire une oeuvre littéraire. - Savoir lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour.

Séances :

  1. Découverte du livre - Chapitre 1
  2. Chapitre 2
  3. Chapitre 3
  4. Chapitre 4 et 5
  5. Chapitre 6
  6. Chapitre 7

2 230 M. Durand le 18/09/2019
CP - CE2
L'oeuvre "La différence"

Arts plas.

2 séance(s)

créer une oeuvre collective sur le thème de la différence

Objectif(s)

- Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Coopérer dans un projet artistique.

Séances :

  1. Représentation des personnages par le dessin
  2. Mise en scène des personnages

0 122 L. Morisset le 17/09/2019
CE2
Les nombres de 0 à 99

Nb./Calc./Pb

9 séance(s)

Ce travail débouche sur une meilleure connaissance des règles de la numération décimale

Objectif(s)

-Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer -Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers -Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul

Séances :

  1. DÉNOMBRER UNE COLLECTION
  2. l'addition posée avec retenue
  3. La résolution de problème
  4. Nommer, lire écrire, représenter des nombres entiers
  5. DÉNOMBRER UNE COLLECTION (2)
  6. Lire, écrire, décomposer les nombres de 0 à 99
  7. La résolution de problème (2)
  8. calcul en ligne : ajouter un petit nombre
  9. calcul en ligne : retrancher le petit nombre

4 310 L. Gabaret le 17/09/2019
CE1
L'arbre généalogique (dupliquée)

Temps

4 séance(s)

Domaines du socle : Domaine 2 : Les Méthodes et outils pour apprendre • Organisation du travail personnel Domaine 5 : Les Représentations du monde et de l’activité humaine • L’espace et le temps Liens avec la séquence de vocabulaire et la séquence d'anglais sur la famille.

Objectif(s)

- Construire son propre arbre généalogique. - Connaitre les générations vivantes et la mémoire familiale.

Séances :

  1. L'arbre généalogique
  2. Ma famille
  3. Réaliser un arbre généalogique
  4. Première ébauche

7 354 C. Delrieu le 24/08/2019
CE1
Les nombres jusqu'à 100

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

-En CE1, un temps conséquent est consacré à la reprise de l’étude des nombres jusqu’à 100, notamment pour leur désignation orale et pour les stratégies de calcul mental ou écrit. Parallèlement, l’étude de la numération décimale écrite (centaine, dizaines, unités simples) est étendue par paliers, jusqu’à 200, puis 600 et 1000. -Développer des procédures de calcul adaptées aux nombres en jeu pour les soustractions et les multiplications -Obtenir le quotient et le reste d’une division euclidienne par un nombre à 1 chiffre et par des nombres comme 10, 25, 50, 100 en fin de cycle. -Ils consolident la maîtrise de l’addition avec des nombres plus grands et avec des nombres de taille différente ; ils apprennent une technique de calcul posé pour la soustraction

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Les nombres de 70 à 79

2 213 K. Kherbouche le 16/09/2019
CE1
La phrase

Gram. ortho

4 séance(s)

L'objectif de cette séquence est d'amener les élèves, par la compréhension d'un texte, à découvrir et reconnaître une phrase, savoir la repérer dans un texte ou découper le texte en phrase. Les élèves vont alors apprendre qu'une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Cette séquence va aboutir sur une automatisation de la notion par un projet d'écriture ainsi que quelques exercices proposés, tirés de RSEEG "cahier de l'élève".

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation et court projet d'écriture

15 443 P. GARANDEL le 16/09/2019
CP
Se repérer dans l'espace

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace et le représenter.

Séances :

  1. Les mots pour se repérer dans l'espace

1 99 B. Lalanne le 16/09/2019
CE1
Les alignements

Géom.

1 séance(s)

Après avoir appris à utiliser la règle comme instrument de tracé lors de la séance précédente, l'élève sera amené, à travers les activités qui lui sont proposées dans cette séance, à repérer des points alignés avec la règle et à tracer une ligne droite passant par ces points.

Objectif(s)

- S'orienter et se déplacer en utilisant des repères. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Repérer des points alignés avec une règle et tracer une ligne droite passant par ces points.

0 64 K. Kherbouche le 15/09/2019
CE2
phrase affirmative et négative

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

Identifier la phrase, en distingue les principaux constituants de la phrase et les hiérarchiser. Reconnaitre les formes négatives et affirmative et savoir effectuer des transformations.

Séances :

  1. Lecture, compréhension du texte et approche de la notion

0 73 E. Bouige le 15/09/2019