Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 186 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Alignements

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser la règle comme instruments de tracé. Lien avec le socle commun : situer des objets les uns par rapport aux autres. Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. 5- Tracés à la règle

1 121 K. Kherbouche le 15/09/2019
CE1
étude du phonème[i] et de ses différentes graphies

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les correspondances graphophonologiques. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. étude du phonème [i]
  2. étude du phonème [i]
  3. étude du phonème [i]
  4. étude du phonème [i]

0 22 I. BOCQUET le 15/09/2019
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
La musique au cinéma

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques. - Expérimenter les paramètres du son et en imaginer en conséquence des utilisations possibles. - Argumenter un choix dans la perspective d'une interprétation collective. - Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences.

Séances :

  1. La musique et les émotions
  2. Associer une musique à une émotion
  3. Rituel d'écoute musicale

60 3843 M. Durand le 15/09/2019
CM1 - CM2
My family

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à présenter les membres de sa famille et à poser des questions sur l’identité de quelqu’un.

Objectif(s)

apprendre à présenter les membres de sa famille. apprendre à poser des questions sur l’identité de quelqu’un.

Séances :

  1. Anglais : SÉANCE 1
  2. Anglais : SÉANCE 2
  3. Anglais : SÉANCE 3

4 290 N. Marcellin le 15/09/2019
CP
Décomposer et recomposer le nombre 5

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les décompositions additives du nombres 5 - Mémoriser les décompositions additives du nombre 5

Séances :

  1. Le jeu des palets
  2. Chercher d'autre décompositions de 5
  3. Mémoriser les décompositions de 5

1 298 A. BENS le 14/09/2019
CP - CE1
Le portrait

Arts plas.

7 séance(s)

Objectif(s)

– Expérimenter divers instruments, supports et procédés du dessin. – Adapter son geste aux contraintes matérielles. – Réaliser une composition à plat ou en volume selon un désir exprimé. – Découvrir et utiliser des images de natures variées. – Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections. – Entretenir des liens avec d'autres domaines d'apprentissages

Séances :

  1. Atelier n°1-1 : Observer son visage et en étudier les expressions pour apprendre à le dessiner
  2. Atelier n°1-2 : Observer son visage et en étudier les expressions pour apprendre à le dessiner.
  3. Atelier n°2-1 : utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  4. Atelier n°2-2: utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  5. Atelier n°2-3-a : Utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  6. Atelier n°2-3-b : Utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  7. Atelier n°2-4 : Utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage

16 1427 A. BENS le 14/09/2019
CP
A l'école des albums Unité 2 A

Lecture

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Lire un texte de référence S1
  2. U2 A S2 : découvrir la syllabe (RA) et les phonèmes R et A
  3. U1 B S3
  4. U2 A S4 : Lire un texte de référence
  5. U 2 A S5
  6. Lire et écrire sur la différence.

0 9 B. Oddone le 13/09/2019
CE1 - CE2
Feelings

Lang. viv.

2 séance(s)

On travaillera sur la question "How are you?" Vocabulaire et expression : How are you ? I’m …. Are you …. ? yes I am / No, I am not. Happy, angry, hungry, sad, so-so, tired, fine, cold, hot Séance issu de PassEduc

Objectif(s)

Demander à quelqu'un de ses nouvelles, donner de ses nouvelles.

Séances :

  1. How are you?
  2. How are you ? (2)

2 135 S. Hafsia le 28/04/2018
CE1 - CE2
L'alimentation

Sciences

6 séance(s)

Pendant la séquence, les élèves doivent acquérir des connaissances sur l’alimentation, avec la provenance des aliments, la découverte des sept groupes d’aliments, la composition d’un menu équilibré, le rôle des aliments et les conséquences d’une mauvaise alimentation.

Objectif(s)

Connaître les actions bénéfiques ou nocives de nos comportements alimentaires. Connaître les différentes catégories d’aliments, leur origine et comprendre l’importance de la variété alimentaire dans les repas. Maîtriser le vocabulaire suivant : familles d’aliments (eau, fruits et légumes, produits laitiers, céréales et dérivés, viande-poisson-œuf, matières grasses, produits sucrés), besoins énergétiques.

Séances :

  1. D'où proviennent les aliments que nous mangeons?
  2. Découvrir les 7 groupes des aliments.
  3. Que trouve-t-on dans les aliments?
  4. Le rôle des aliments
  5. Composer un menu équilibré
  6. Evaluation

69 7880 S. Hafsia le 13/09/2019