Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 78 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Conversions et mesures de longueurs

Grd./Mes.

7 séance(s)

1. Présentation des longueurs m et cm. 2. Exercices de systématisation. 3. Approche du tableau de conversion, découverte du dm et du mm. 4. Exercices de systématisation. 5. Découverte du km. 6. Découverte du segment + mesure en cm + mm. 7. exercices de systématisation (si besoin)

Objectif(s)

- Estimer des ordres de grandeurs de quelques longueurs. - Comparer quelques longueurs et associer l'unité de mesure qui convient le mieux. - Mesurer en km, m, dm, cm, mm. - Utiliser des outils adaptés à la longueur mesurée (règle graduée, mètre déroulant, ...). - Effectuer les conversions en m, dm, cm, mm.

Séances :

  1. Présentation des longueurs mètre et centimètre
  2. Exercices d'application
  3. Approche du tableau de conversion : découverte du décimètre/millimètre.
  4. Exercices de systématisation
  5. Découverte du kilomètre
  6. Mesurer à l'aide de la règle graduée
  7. Mesurer avec la règle graduée

42 3684 N. DELAUNAY le 17/11/2016
CE1 - CE2
P2 - Le cylindre

Géom.

5 séance(s)

Construction du cylindre comme base de travail pour l'utilisation du compas. Rappel des angles droits et des mesures avec le rectangle.

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire quelques solides : le cylindre - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé. - Construire un cercle connaissant son centre et un point, ou son centre et son rayon. - Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : cercle, disque, rayon, centre.

Séances :

  1. Séance 1 - Découverte et manipulation du cylindre
  2. Séance 2 et 3 - Utilisation du compas pour réaliser un cercle
  3. Séance 4 - Manipulation et création du patron du cylindre
  4. Séance 5 - Mise en place des ceintures de géométrie
  5. Evaluation

2 108 le 16/11/2016
CE1 - CE2
P2 - Les durées

Grd./Mes.

3 séance(s)

Comprendre l'utilisation des différentes unités du temps (secondes, minutes, heures, jours, semaines, mois, années, siècles, millénaires), apprendre à comparer ces unités pour comprendre le temps qui passe.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des durées . - Connaître les unités de mesure usuelles de durées : j, semaine, h, min, s, mois, année, siècle, millénaire. - Comprendre les relations entre ces unités. - Se repérer dans le temps et mesurer des durées.

Séances :

  1. Séance 1 - Découverte des unités usuelles de durée
  2. Séance 2, 3, 4 et 5 - (ceintures des durées)
  3. Séance 6 - Evaluation

20 1795 le 13/11/2016
CP
Les nombres de 6 à 9 (1) ( fichier vivre les maths)

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre et utiliser les nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. Dénombrer, constituer et comparer des collections. Utiliser diverses stratégies de dénombrement. Nommer, lire des nombres entiers.

Séances :

  1. Activités préparatoires
  2. Travail sur le fichier

4 160 L. Lefèvre le 13/11/2016
CP
La comptine numérique (fichier vivre les mahs)

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Utiliser diverses stratégies de dénombrement. - Quantifier des collections jusqu'à 10 - Dire la suite des nombres jusqu'à 10 - Lire les nombres écrits jusqu'à 10

Séances :

  1. Activité préparatoire
  2. Activités du fichier

2 164 L. Lefèvre le 07/11/2016
CE1 - CE2
Mesure de longueurs

Grd./Mes.

3 séance(s)

1- Les segments 2- Tracer en cm 3- Cm/dm 4- Mètre 5- relation entre cm/m

Objectif(s)

- Connaître les ordres de grandeur des unités usuelles en les associant à quelques objets familiers. - Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée. - Exprimer une mesure dans une ou plusieurs unités choisies ou imposées.

Séances :

  1. Le mètre
  2. Tracer en cm
  3. Cm/dm

6 360 E. Boudet le 17/12/2016
CE1
Semaine 7 : Ajouter ou retrancher 2 à un nombre inférieur à 50

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Lundi : compter de 2 en 2 à partir de 0/ ajouter 2 à un nombre pair inférieur à 50 Mardi : compter de 2 en 2 à partir de 1 / ajouter 2 à un nombre impair inférieur à 50 Jeudi : Retrancher 2 à un nombre pair inférieur à 50 Vendredi : Retrancher 2 à un nombre impair inférieur à 50

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Mémoriser des faits numériques et des procédures. - Calculer mentalement pour obtenir un résultat exact ou évaluer un ordre de grandeur.

Séances :

  1. Aouter 2 à un nombre pair inférieur à 50

0 81 P. CHAUSSAY le 01/11/2016
CP
Se repérer sur un quadrillage (fichier vivre les maths)

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, ...).

Séances :

  1. Séance de manipulation
  2. Travail sur le fichier

3 186 L. Lefèvre le 01/11/2016
CE1
Los nombres entièrs fins a 199 (occitan)

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. Lo nombre 100
  2. Entrainament sul nombre 100
  3. Lo colar de la reina
  4. Entrainament per denombrar
  5. Avaloracion

1 30 J. Courcelle le 01/11/2016