Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 78 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Los nombres entièrs fins a 199 (occitan)

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. Lo nombre 100
  2. Entrainament sul nombre 100
  3. Lo colar de la reina
  4. Entrainament per denombrar
  5. Avaloracion

1 30 J. Courcelle le 01/11/2016
CE2
Los nombres entièrs fins a 999 (occitan)

Nb./Calc./Pb

7 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. Lo formilion
  2. Entrainament
  3. Valor de las chifras (centenas, desenas e unitats)
  4. Entrainament centenas, desenas e unitats
  5. Valor de las chifras (centenas, desenas e unitats) amb las cartas
  6. Entrainament
  7. Avaloracion

1 27 J. Courcelle le 01/11/2016
CE1 - CE2
MONDRIAN

Oral

Géom.

Arts plas.

3 séance(s)

En lien avec l'exploitation en classe de l'album de jeunesse Musette Souricette: -découverte de l'artiste Piet Mondrian. En lien avec le travail en classe en géométrie (propriétés géométriques, instruments de tracé, figures planes et angles droits): -réalisation d'une Composition à la manière de Mondrian, avec les figures géométriques types de l'artiste, réalisées en séances de mathématiques par les élèves.

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni. - Propriété des angles et égalités de longueur des côtés pour les carrés et les rectangles. - Comprendre le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé : angle droit et équerre . - Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit.

Séances :

  1. Découverte de Mondrian
  2. Travail préparatoire aux oeuvres proprement dites
  3. Création de Compositions à la Mondrian et échanges sur les productions

18 844 A. MATTEUCCI le 19/11/2016
CM2
Poser des multiplications avec tous les nombres entiers

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Séquence rapide rappelant la technique opératoire de la multiplication

Objectif(s)

Poser des multiplications avec tous les nombres entiers

Séances :

  1. Séance de révision

1 76 G. Varlet le 30/10/2016
CM2
Identifier et tracer des axes de symétrie

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre les notions de figure symétrique, d'axe de symétrie d'une figure, de figures symétriques par rapport à un axe.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Entrainement

1 540 G. Varlet le 26/10/2016
CE2
La monnaie

Grd./Mes.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. - Résoudre des problèmes, notamment de mesurage et de comparaison, en utilisant les opérations sur les grandeurs ou sur les nombres. - Comprendre les principes d'utilisation de la monnaie (en euros et centimes d'euros). - Aborder le lexique lié aux pratiques économiques.

Séances :

  1. Connaitre la monnaie
  2. Connaitre la monnaie (2)
  3. Payer avec de la monnaie
  4. Payer avec la monnaie (2)
  5. Révisions avant évaluation
  6. Evaluation

5 349 M. OUDIN le 20/11/2016
CE2
La calculatrice

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Une séance peut être ajoutée en cas de difficultés repérées pour toute la classe ou des ateliers de remédiation si peu d'élèves sont en difficulté.

Objectif(s)

- Savoir se repérer sur une calculatrice. - Savoir effectuer des calculs à la calculatrice. - Vérifier la vraisemblance d'un résultat, notamment en estimant son ordre de grandeur. - S'engager dans une démarche de recherche en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome.

Séances :

  1. La découverte de la calculatrice
  2. Séance d'entrainement
  3. Défis calculatrice
  4. Evaluation sommative sur la calculatrice
  5. La découverte de la calculatrice

8 694 L. Detheve le 13/10/2016
CP
La Course au Nombres

Nb./Calc./Pb

TUIC

2 séance(s)

Les élèves découvrent l'ordinateur et son fonctionnement afin d'être autonome par la suite dans la réalisation des activités de numération (La Course au Nombres) à l'aide de cette outil.

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Calculer avec des nombres entiers. - Commencer à s'approprier un environnement numérique.

Séances :

  1. Découverte de l'outil numérique
  2. Utilisation du jeu "La course aux Nombres"

1 77 V. Boussier le 29/01/2017
CE1
Le boulier chinois

Nb./Calc./Pb

8 séance(s)

Cette séquence a débuté en novembre et s'est poursuivie tout au long de l'année. Des séances quotidiennes de calcul mental ou d'inscription de nombres de 10 minutes s'insèrent à la progression de calcul mental de la classe. Les fiches exercices proviennent de la manette "boulier chinois à l'école", Marene 2014

Objectif(s)

- Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000. - Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits.

Séances :

  1. découverte du boulier
  2. lecture et écriture de nombres inférieurs à 100
  3. verbalisation des stratégies
  4. lecture de nombre
  5. langage boulier
  6. ajouter des centaines, dizaines et unités
  7. toutes les possibilités de faire 100
  8. 1000

1 246 é. Réalville le 01/10/2016