Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 74 - fiches de préparation, séquences

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CP
Unité 7 Séance 6 - cap maths

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Source : cap maths Hatier 2016

Objectif(s)

Utiliser des résultats mémorisés ou les construire très vite. Décomposer un nombre sous forme de sommes de 2 ou plusieurs nombres. Convertir des dizaines en unités (ou inversement). Utiliser l’égalité 1 dizaine = 10 unités.

Séances :

  1. U7 S6

1 74 C. Clauss le 19/01/2017
CP
Unité 7 Séance 5 - cap maths

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Source : cap maths Hatier 2016

Objectif(s)

Résoudre un problème dont l’énoncé est communiqué oralement. Calculer un complément. Résoudre des problèmes donnés par écrit (addition, complément). Calculer un complément. Compétences : Compétences : Comprendre et utiliser la valeur positionnelle des chiffres dans l’écriture d’un nombre. Maitriser la structuration de la suite écrite des nombres. Mettre en relation ces deux types de connaissances.

Séances :

  1. U7 S5

2 39 C. Clauss le 19/01/2017
CP
Unité 7 Séance 4 - cap maths

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Source : Cap maths 2016

Objectif(s)

Utiliser des résultats mémorisés ou les construire très vite. Connaitre l’algorithme permettant d’engendrer une suite écrite de nombres (de 1 en 1). Comprendre et utiliser la valeur positionnelle des chiffres dans l’écriture d’un nombre. Maitriser la structuration de la suite écrite des nombres.

Séances :

  1. U7 S4

1 43 C. Clauss le 19/01/2017
CE1
Approche de la soustraction et soustraction en ligne

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Début de la séquence sur le sens de la soustraction en passant par la manipulation, soustraction en ligne (calcul mental) voir les stratégies de calcul, soustractions en colonne, posée.

Objectif(s)

- Élaborer ou choisir des stratégies de calcul à l'oral et à l'écrit. - Calculer en utilisant des écritures en ligne additives, soustractives, multiplicatives, mixtes. - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication.

Séances :

  1. Calcul mental
  2. Introduction à la soustraction par la manipulation
  3. Soustraction des dizaines entières
  4. Les soustractions en ligne

4 391 S. GERMAIN le 17/01/2017
CP - CE1 - CE2
Longueurs

Grd./Mes.

3 séance(s)

Première appréhension de la longueur sans mesure. Mesure des longueurs avec une unité arbitraire. Estimation des longueurs et premières additions.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix.

Séances :

  1. La grandeur longueur avant toute mesure
  2. Mesure à l'aide d'une unité arbitraire
  3. Estimation et premiers calculs

0 82 O. Le Dantec le 17/01/2017
CE1 - CE2
la multiplication

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre le sens du mot « fois » et préparer l’étude de la multiplication.  Utiliser l’addition itérée d’un nombre.  Identifier dans une représentation graphique des groupes semblables puis les traduire sous forme d’une multiplication.

Séances :

  1. séance 1 - le sens de la multiplication
  2. Séance 2

4 177 E. ITHIER le 15/01/2017
CM1 - CM2 - 6ème
MathsCraft : Périmètre, Aire et Minetest

Grd./Mes.

2 séance(s)

Au cours de la séquence, les élèves seront amenés à lire un plan IGN, à valider leurs mesures sur le terrain, à représenter sur papier quadrillé, les périmètres et aires de différents polygones puis à les modéliser sous le logiciel Minetest (clone libre de Minecraft).

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire. - Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques, économiques) en utilisant des nombres entiers et des nombres décimaux. - (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des représentations.

Séances :

  1. MathsCraft : les fondations
  2. MathsCraft : les façades

3 82 G. TISSERAUD le 15/01/2017
CP
Représenter les nombres en dizaines et unités

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. décomposer les nombres entre 10 et 50

3 372 C. VAAST le 12/01/2017
CE2 - ULIS
Angles droits.

Géom.

1 séance(s)

Recherche : Carré et angle droit -Identifier des carrés parmi d'autres quadrilatères - Ecrire à quoi on reconnait u carré - Utiliser un gabarit " carré " pour identifier les angles droits dans les figures

Objectif(s)

Connaitre les figures qui ont un angle droit Savoir reconnaître un angle droit avec un patron ou une équerre. Savoir utiliser une équerre ou un gabarit pour tracer un angle droit.

Séances :

  1. Le carré et l'angle droit

4 184 V. DUVAL le 08/01/2017