Vivant, matière, objets en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 26 - fiches de préparation, séquences

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GS
Mon corps se plie

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre conscience des différentes parties de son corps et des articulations. - Repérer les mouvements du corps humain. - Découvrir la langue écrite

Séances :

  1. Représentations initiales
  2. Les statues
  3. Les attelles
  4. Les trois parties du corps
  5. Les articulations

36 2587 J. Ortiz le 26/05/2012
CP
Découvrir le goût

Sciences

3 séance(s)

Dans le cadre de la semaine du goût

Objectif(s)

Reconnaître les 4 saveurs identifiables par l'homme Connaître les organes en action pour le goût Comprendre que le goût varie selon les personnalités et les traditions

Séances :

  1. Reconnaître les saveurs
  2. Découvrir les organes du goût
  3. Goûter des cuisines de traditions différentes

13 829 A. ATKINS le 16/10/2014
CE1
creer une maquette un plan de la classe

Sciences

8 séance(s)

les élèves vont faire la maquette et le plan de la classe

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…). - Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville…) par des plans.

Séances :

  1. comment présenter un espace familier
  2. de quel piont de vue j observe
  3. comment construireune maquette de la classe
  4. la maquette bis
  5. comment passer de la maquette au plan
  6. quel est le bon plan
  7. comment lire un pland d'école
  8. et si je faisais un quartier imaginaire

1 192 M. Schmitt le 06/10/2014
CP
L'électricité.

Sciences

Arts plas.

3 séance(s)

Sécurité électrique, comment faire allumer une ampoule, construction finale: testeur de conductivité.

Objectif(s)

Réaliser un circuit électrique simple et comprendre son fonctionnement. Socle commun: Connaissances : connaître l’énergie électrique et son importance. Capacités : pratiquer une démarche scientifique. - Développer des habiletés manuelles, être familiarisé avec certains gestes techniques. Attitudes : observation des règles élémentaires de sécurité dans l’usage de l’électricité. Programmes 2008: - Réaliser des circuits électriques simples pour comprendre le fonctionnement d’un appareil. - Réaliser des maquettes élémentaires.

Séances :

  1. Comment allumer la lampe?
  2. Construction d'un objet technique: un testeur de conductivité.
  3. Evaluation sommative.

16 1170 D. D. le 17/11/2010
CP
Pourquoi dors-tu ?

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir ce qui caractérise le vivant.

Séances :

  1. Que se passe-t-il quand on dort ?
  2. Combien de temps faut-il dormir ?
  3. Comment bien dormir ?

46 4162 C. STEPHANT le 04/02/2014
CP
Grandiras-tu toute ta vie ?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir ce qui caractérise le vivant.

Séances :

  1. Qu'est-ce que la croissance ?
  2. Je grandis, je vieillis.

11 1323 C. STEPHANT le 04/02/2014
CE1
Qu'est-ce-qu'un schéma en sciences?

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les particularités d'un schéma Savoir représenter le plant de petit pois Savoir décrire le plant de petit pois

Séances :

  1. Le schéma

3 174 L. HAUDIQUERT le 16/12/2013
CE1
Le Vivant: Naissance et développement des plantes

Sciences

6 séance(s)

Tirée des dossiers hachette Découverte du monde, cycle 2, CP/CE1. Fichier de l'élève et dossier pédagogique. Inspirée également par la séquence de Lutin Bazar pour la partie expérimentation, observation des plantes. Cette séquence se fait juste après une première séquence sur ce qu'est le vivant (rapport au non-vivant)

Objectif(s)

Découvrir ce qui caractérise le vivant (naître, grandir, se reproduire) pour quelques végétaux. Connaître le cycle de la vie des êtres vivants: naissance, croissance, reproduction (plantations) Prendre conscience des besoins vitaux de quelques végétaux Observer le développement de quelques végétaux, de la graine au fruit à travers la pratique de plantations

Séances :

  1. Comment naissent les plantes?
  2. De quoi ont besoin les plantes pour pousser?
  3. Comment poussent les plantes: croissance
  4. Comment poussent les plantes: reproduction
  5. La trace écrite
  6. Evaluation sommative

25 1214 L. HAUDIQUERT le 26/11/2013
CE1
Les dents

Sciences

4 séance(s)

Certaines séances sont inspirées de séquences trouvées sur le net. Les sources sont normalement indiquées à chaque fois. Si ce n'est pas le cas, n'hésitez pas à me le dire.

Objectif(s)

- Amener l'élève à connaître les différents types de dents et leurs fonctions. - Amener l'élève à comprendre la succession des deux dentitions (dents de lait, dents définitives) - Amener l'élève à comprendre l'importance des règles d'hygiène dentaire - Amener l'élève à apprendre les règles d'hygiène dentaire.

Séances :

  1. A quoi servent nos dents ?
  2. Pourquoi nos dents changent-elles ?
  3. Pourquoi et comment faut-il prendre soin de ses dents ?
  4. De quoi se compose une dent ?

16 1078 C. Toulet le 01/11/2013