Vivant, matière, objets en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 24 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
L'air de rien

Sciences

7 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques propriétés des solides, des liquides et des gaz. - Connaître l'existence, l'effet et quelques propriétés de l'air (matérialité et compressibilité de l'air). SOCLE COMMUN : - Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. - Aider celui qui ne sait pas comme apprendre des autres. - Comprendre les modes de production et le rôle de l'image. - Savoir mener une démarche d'investigation. - Décrire et questionner ses observations. - Formuler des hypothèses, les tester et les éprouver. - Manipuler, explorer plusieurs pistes, procéder par essais et erreurs . - Analyser, argumenter, mener différents types de raisonnements (par analogie, déduction logique...). - Rendre compte de sa démarche.

Séances :

  1. Observer les effets du vent pour le définir
  2. Trace écrite des expériences sur le vent
  3. S'interroger à partir d'une expérience
  4. Expérimenter pour comprendre
  5. Analyser pour interpréter l'expérience du mouchoir
  6. Transvaser l'air pour appréhender la conservation de la matière
  7. Réinvestir des propriétés de l'air avec la fontaine à air

17 816 A. Baude le 30/11/2016
CE2
VEILLEUSE ELECTRIQUE

Vocabulaire

Géom.

Sciences

7 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. Situation déclenchante
  2. Découverte de la veilleuse - projection et autopsie
  3. Allumage de la lampe - Matériaux conducteurs/isolants
  4. Montage de la boîte / tracer du cercle
  5. Séance 4 & 5 – Réaliser le circuit électrique de la veilleuse (45’)
  6. Séance 6 – Synthèse et trace écrite (45’)
  7. Evaluation -

2 86 le 27/11/2016
CE2
De l'eau, de l'eau... Et encore de l'eau!

Sciences

4 séance(s)

Présenter les différents états de l'eau et les mettre en évidence à l'aide d'expériences En déduire le cycle de l'eau dans la nature à partir de ces expériences

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau).

Séances :

  1. Quels sont les états de l'eau?
  2. Les différents états de l'eau
  3. Expérimentons!
  4. Le cycle de l'eau

12 411 H. Laval le 12/11/2016
CE1
Le moulin à eau

Sciences

4 séance(s)

Son utilité, son fonctionnement, la fabrication

Objectif(s)

- Comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués. - Identifier des activités de la vie quotidienne ou professionnelle faisant appel à des outils et objets techniques.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un moulin à eau?
  2. Fabrication du moulin
  3. Test du moulin
  4. Elaboration d'une fiche technique

7 572 M. BINTZ le 16/11/2016
CP - CE1 - CE2
L'alimentation

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre et apprécier quelques règles d'hygiène de vie : variété alimentaire, activité physique, capacité à se relaxer et mise en relation de son âge et de ses besoins en sommeil, habitudes quotidiennes de propreté (dents, mains, corps). - Connaître les catégories d'aliments, leur origine. - Aborder la notion d'équilibre alimentaire (sur un repas, sur une journée, sur la semaine).

Séances :

  1. L'origine des aliments
  2. Des aliments variés
  3. Equilibrer son alimentation
  4. Evaluation

89 6507 F. Cornille le 13/11/2016
CP - CE1 - CE2
L'hygiène et la santé

Sciences

2 séance(s)

Deux parties : - La notion de propreté - L'alimentation et la notion d'équilibre alimentaire

Objectif(s)

- Mettre en œuvre et apprécier quelques règles d'hygiène de vie : variété alimentaire, activité physique, capacité à se relaxer et mise en relation de son âge et de ses besoins en sommeil, habitudes quotidiennes de propreté (dents, mains, corps).

Séances :

  1. Les bons gestes pour être propre
  2. Les microbes et le lavage des mains

45 3437 F. Cornille le 02/11/2016
CE1
Les vers de terre

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir les vers de terre. Leur aspect, leur habitat, leur nourriture... - Prendre conscience que les animaux dépendent des plantes pour se nourrir. - Identifier quelques régimes alimentaires d’espèces animales (végétarien, carnivore, omnivore).

Séances :

  1. Qui sont les vers de terre
  2. Que mangent les vers de terre
  3. Que mangent les vers de terre (suite)

5 527 A. MOREL le 29/10/2015
CE1
Elevage de vers à soie

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir reconnaître les grandes fonctions du vivant : naissance et croissance, reproduction, nutrition et régimes alimentaires, locomotion, interactions avec l’environnement Compétences: - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. - Comprendre le cycle de vie des êtres vivants.

Séances :

  1. mise en place de l'élevage
  2. Le premier age : à quoi ressemble le petit du papillon ?

2 115 V. Olivier le 24/09/2016
CE2 - CM1
Mélanges et solutions

Sciences

Sciences

5 séance(s)

mélanges et solutions

Objectif(s)

cycle 2 : Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. cycle 3 : Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique.

Séances :

  1. séance 1 : mélange liquide - liquide
  2. séance 2 : mélange liquide - solide
  3. séance 3 : techniques de séparation d'un mélange hétérogène solide - liquide
  4. séance 4 : évaluation
  5. séance 1 bis

15 644 P. Larralde le 17/09/2016