Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 391 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
Les fleuves de la France

Géog.

4 séance(s)

Cette séquence permet d'aborder la notion de fleuve, de différencier les différents fleuves de la France et de comprendre leurs rôles et les risques qui leur sont liés.

Objectif(s)

- Maîtriser le vocabulaire suivant : montagne, plaine, colline, vallée, plateau, falaise, littoral, rivière, fleuve, climat, agriculture, industrie, capitale. - S’orienter sur une carte, localiser des lieux les uns par rapport aux autres, utiliser un plan ou une carte pour repérer un itinéraire, prélever des informations sur une carte. - Comprendre le contenu d’un document statistique. - Découvrir et utiliser plans, cartes, planisphère, globe.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un fleuve ?
  2. Les rôles et les risques liés au fleuves
  3. Gare aux inondations
  4. Les principaux fleuves de France

0 161 L. Verdier louche le 18/03/2015
CM2
Co-écrivons

Ecrit.

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

- Raconter de mémoire une œuvre lue ; citer de mémoire un court extrait caractéristique. - Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes.

Séances :

  1. Exposition du projet
  2. Ecriture.

2 102 C. Rossi le 20/03/2015
CM2
Co-écrivons

Ecrit.

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

- Raconter de mémoire une œuvre lue ; citer de mémoire un court extrait caractéristique. - Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes.

Séances :

  1. Exposition du projet
  2. Ecriture.

2 102 C. Rossi le 20/03/2015
CM1 - CM2
La vie en monocrome

Arts plas.

3 séance(s)

Séquence d'arts visuels pour réaliser des photophores pour le marché de Noël

Objectif(s)

- Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. - Pouvoir faire référence à des œuvres d'art déjà étudiées en classe.

Séances :

  1. Le monochrome
  2. Production
  3. Finalisation des production à plat

7 401 E. Contal le 11/03/2015
CE2 - CM1 - CM2
Daily routines

Lang. viv.

1 séance(s)

travail en anglais sur les heures et les actions de la journée

Objectif(s)

- dire l'heure pleine en anglais - comprendre à l'oral une histoire simple - s'exprimer à l'oral: daily routines

Séances :

  1. What's time Mr Wolf?

7 283 S. SIMON le 10/03/2015
ITEP
L'ARBRE A GRANDS-PERES, D. Fossette et C. Legrand

Lecture

5 séance(s)

Lecture suivi d'une oeuvre en 5 épisodes. Projet collectif : suivre les aventures d'un écolier, comprendre sa vie ses différences.

Objectif(s)

Lecture suivie. Compréhension de lecture, enrichissement du vocabulaire, formulation de réponses aux questions sur la lecture, participer à des moments oraux d'échanges sur l'interprétation, la compréhension du texte. COMP. 1 MAITRISE DE LA LANGUE FR COMP. 6 COMP. SOCIALES ET CIVIQUES COMP. 7 AUTONOMIE ET INITIATIVE COMP. 5 CULTURE HUMANISTE en transversale

Séances :

  1. EPISODE 1
  2. EPISODE 2
  3. EPISODE 3
  4. EPISODE 4
  5. EPISODE 5

2 140 E. Emji le 06/03/2015
CM2
Etats et changements d'états de l'eau

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir que les changements d’état de l’eau se font à température fixe (0°C et 100°C sous la pression atmosphérique normale). - Découvrir qu’une masse d’eau solide occupe un volume plus important que la même masse d’eau liquide. - Maîtriser le vocabulaire suivant : vaporisation, liquéfaction, fusion, solidification.

Séances :

  1. Les différents états de l'eau
  2. de l'état liquide à l'état solide
  3. de l'état liquide à l'état gazeux

33 2762 S. Broquet le 05/03/2015
CM2
Sens figuré et sens propre

Lexique

3 séance(s)

Séance 1 Différence entre le sens propre et le sens figuré Séance 2 L'utilisation des mots liées au vocabulaire des sentiments et des émotions Séance 3 Expressions figées liées au vocabulaire des sentiments et des émotions

Objectif(s)

- Commencer à utiliser des termes renvoyant à des notions abstraites (émotions, sentiments, devoirs, droits). - Identifier l’utilisation d’un mot ou d’une expression au sens figuré. - Utiliser avec aisance un dictionnaire.

Séances :

  1. Les différents sens d'un mot
  2. Vocabulaire des sentiments et émotions
  3. Les expressions figées

5 433 S. Letang le 06/03/2015
CM2
Mesures de longueurs

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités usuelles de mesure des durées, ainsi que les unités du système métrique pour les longueurs, les masses et les contenances, et leurs relations.

Séances :

  1. Égalités entre unités
  2. Trouver l'écriture équivalente à celle d'une mesure donnée.

5 383 A. CHARRE le 28/01/2018