Géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 4 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
Les représentations de la Terre

Géog.

4 séance(s)

Les représentations de la Terre

Objectif(s)

- Rappel général de la géographie

Séances :

  1. Les représentations de la Terre
  2. Les représentations de la Terre 2
  3. Séance de consolidation
  4. Évaluation.
CM1 - CM2
La ballade de Mulan (Clémence Pollet)

Lecture

Litté. Arts

Lexique

Arts plas.

Histoire

Géog.

Ens. civique

3 séance(s)

Une séquence d'étude de l'album "La ballade de Mulan" qui a été numérisé afin de le projeter à la classe. Cette séquence permettra de travailler le lien entre le texte et les images dans un album mais aussi l'art de la ballade (forme poétique) et la linogravure. Il sera aussi l'occasion d'aborder en EMC la question de l'identité et du genre, de la liberté et de l'égalité.

Objectif(s)

- Découvrir une oeuvre mettant en scène un type d'héroïne bien identifié ou qui se révèle comme tel. - Comprendre les qualités et valeurs qui caractérisent Mulan - S’interroger sur les valeurs socioculturelles et les qualités humaines dont elle est porteuse, sur l’identification ou la projection possible du lecteur. - Comprendre les valeurs morales portées par les personnages et le sens de leurs actions.

Séances :

  1. Etude des couvertures
  2. Le personnage de Mulan
  3. La décision de Mulan
CM1 - CM2
LMON LIEU DE VIE

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. Les outils du géographe
  2. lire une carte
CE2 - CM1
LA FRANCE

Géog.

1 séance(s)

- les grandes villes de France. Les points cardinaux en lien avec la course d'orientation - répartition de la population en France - les régions françaises - les pays frontaliers de la France - La France dans l'Europe - La France dans le monde

Objectif(s)

- Repérer la position de sa région, de la France, de l'Europe et des autres continents. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. LES GRANDES VILLES DE FRANCE
CM1 - CM2
Favorizar la natura en vila

Géog.

1 séance(s)

Descobrir los luòcs diches de "natura" dins la vila de Lisla d'Albigés e comprene cossí podèm far per melhorar aquela preséncia naturala dins la vila.

Objectif(s)

- Favoriser la place de la «nature» en ville.

Séances :

  1. Qu'es una vila ?
CM1
Consommer en France - Satisfaire les besoins en énergie

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Savoir définir l'énergie. Savoir quelles sont les différentes sources d'énergie. Savoir comment est produite l'énergie. Savoir comment l'énergie est distribuée au consommateur.

Séances :

  1. Séance découverte - Qu'est-ce que l'énergie
  2. Les différentes énergies
  3. Distribution de l'électricité
  4. Evaluation sommative
  5. Les énergies à la Réunion
CM1 - CM2
Au fil du fleuve Charente

Langage

EPS

Sciences

Géog.

Ens. civique

Transv.

7 séance(s)

Objectif(s)

* Sciences et technologie : - Identifier des enjeux liés à l’environnement - Les êtres vivants dans leur environnement : identifier les composantes biologiques et géologique d’un paysage - Être sensibilisé à l’importance de l’eau et à la nécessité de l’économiser. * Géographie : - Découvrir les lieux où j’habite * Education physique et sportive : - Adapter ses déplacements à des environnements variés : • Lire le milieu et adapter ses déplacements à ces contraintes • Respecter les règles essentielles de sécurité * EMC : - Sensibilité : soi et les autres • Le soin de l’environnement immédiat et plus lointain * Socle commun : - Systèmes naturels et les systèmes techniques • Décrire et questionner ses observations. • Connaître l'importance d'un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé et comprendre ses responsabilités individuelle et collective. • Prendre conscience de l'impact de l'activité humaine sur l'environnement, de ses conséquences sanitaires et de la nécessité de préserver les ressources naturelles et la diversité des espèces.

Séances :

  1. Débat
  2. Vérification des hypothèses
  3. Le trajet du fleuve Charente
  4. Randonnée pédestre : découverte des bords de la Charente
  5. Retour sur la sortie
  6. Faune et flore observées du bord de Charente
  7. Présentation des affiches
CM2
Qu'est-ce qu'internet

Géog.

4 séance(s)

Comprendre ce qu'est le réseau internet Comprendre qu'internet est un réseau de réseaux Lire un schéma et y prélever des informations Apprendre à lire un schéma complexe en s'appuyant sur une légende et des informations annexes. Comprendre comment l'information arrive à nos écrans.

Objectif(s)

- Thème 2 : Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet - Un monde de réseaux. - Un habitant connecté au monde.

Séances :

  1. Le fonctionnement d'un réseau domestique
  2. Comprendre la structure d'un réseau
  3. Comment l'information arrive-t-elle à nos écrans ?
  4. Les centres de données
CM1 - CM2
2. SE REPERER SUR LA PLANETE

Géog.

4 séance(s)

- Utiliser les repères naturels et la longitude et la latitude pour se localiser sur la planète.

Objectif(s)

- Se repérer sur la planète.

Séances :

  1. CONTINENTS ET OCEANS
  2. UTILISER LES REPERES NATURELS POUR SE REPERER : Montagnes
  3. UTILISER LES REPERES NATURELS POUR SE REPERER : Les fleuves.
  4. LES REPRESENTATIONS DE LA PLANETE