Géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 6 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM2
Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à Internet

Géog.

6 séance(s)

A partir d'Histoire et Géographie CM2 collection Odyssée aux éditions Belin éducation.

Objectif(s)

Connaitre différents systèmes d'information, et les notions qui s'y rapportent: - Un monde de réseaux. - Un habitant connecté au monde. - Des habitants inégalement connectés dans le monde.

Séances :

  1. Fonctionnement d'Internet
  2. Communiquer sur Internet
  3. L'information sur Internet
  4. Les achats sur Internet
  5. L'utilisation familiale d'Internet
  6. Les inégalités d'accès à Internet.

10 787 E. Torset le 15/02/2019
CM1
Où se situe mon lieu de vie ?

Géog.

4 séance(s)

Faire prendre conscience à l'élève que le lieu où il habite et va à l'école a des relations avec des territoires de proximité plus vastes. Les départements de la région où je vis seront travaillés. Où se situe mon lieu de vie à l'échelle de la France, de l'Europe, du monde.

Objectif(s)

-Localiser son lieu de vie au sein d'un territoire plus vaste , la région - connaître les caractéristiques géographiques de ce territoire plus vaste. - connaître sa région pour comprendre l’organisation du territoire - situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - effectuer des recherches sur une carte; - lire un tableau - localier sur une carte

Séances :

  1. Où se situe mon lieu de vie dans ma région
  2. Où se situe mon lieu de vie à l'échelle de la France
  3. Le relief de l'Europe
  4. Où se situe mon lieu de vie dans le monde

19 1311 A. DOBELLI le 12/01/2019
CM1
Habiter en ville

Géog.

3 séance(s)

À travers une sortie, les élèves découvre les caractéristiques de leur ville. À quoi sert la ville ? fonctions de la ville (se déplacer, se nourrir, habiter, recycler)

Objectif(s)

- Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite - Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. Se repérer dans sa ville
  2. Sortie en ville
  3. De la photographie au shéma: une approche vers la reconnaissance d'une légende sur une carte.

1 329 N. Marcellin le 08/01/2019
CM2
Mieux habiter

Géog.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Favoriser la place de la «nature» en ville.

Séances :

  1. La nature en ville

0 150 K. Boivin le 08/01/2019
CM2
L'utilisation de l'atlas

Géog.

2 séance(s)

Utiliser l'atlas de manière adéquate pour retrouver un pays, une ville, un fleuve, ...

Objectif(s)

- connaître et situer les provinces et les chefs-lieurs respectifs - utilisation de l'atlas grâce à l'index - lecture des données géographiques

Séances :

  1. La Belgique - ses 10 provinces + leurs chefs-lieux
  2. lecture des données géographiques

2 298 E. Garau le 22/11/2018
CE2 - CM1
Projet Tchad

Oral

Lecture

Ecriture

Espace

Ens. civique

Oral

Lecture

Ecrit.

Géog.

Ens. civique

1 séance(s)

Récolter du matériel scolaire neuf pour l'envoyer au Tchad

Objectif(s)

- S’impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances). - Coopérer en vue d’un objectif commun.

Séances :

  1. Atelier d'écriture

0 58 B. CAMPEOTTO le 29/11/2018
CM2
Voyager jusqu'à Madrid

Géog.

2 séance(s)

Il s'agit d'étudier selon deux axes les déplacements qu'impliquent un voyage scolaire à Madrid : - d'une part, les déplacements depuis Paris jusqu'à Madrid : quelles infrastructures sont mobilisées, quelles possibilités offertes ? Ceci permettant d'étudier ces infrastructures, leur organisation, leur impact sur le territoire. - d'autre part, le réseau de transport madrilène : comment se déplacent au quotidien les habitant.e.s de Madrid ?

Objectif(s)

- Thème 1 : Se déplacer - Se déplacer au quotidien en France. - Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde. - Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde.

Séances :

  1. Préparer son voyage à l'étranger
  2. Découvrir Membrilla

1 75 A. CROUCHEZ le 26/11/2018
CM2
Le centre ville

Géog.

6 séance(s)

Lire un plan de la ville de Cayenne, programmer et organiser une visite de la ville et organiser les données collectées pour un affichage dans la classe et pour l'envoyer à nos correspondants.

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national : organisation et localisations, ensembles régionaux, outre-mer. - Lire des paysages, identifier ce qu'ils révèlent des atouts et des contraintes du milieu ainsi que de l'activité humaine, passée et présente. - Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. Là où j'habite, le centre ville
  2. Organiser notre visite de Cayenne
  3. Les parcours
  4. Le centre ville
  5. La sortie
  6. Evaluation

0 170 S. Le Coz le 25/11/2018
CE2 - CM1
Découvrir les lieux où j'habite.

Espace

Géog.

5 séance(s)

Identifier les caractéristiques de mon (mes) lieu(x) de vie. - Mon école. - Ma commune. - Trouver des informations sur un plan ou une carte.

Objectif(s)

CE2 : - Se repérer dans son environnement proche. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest...). - Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties). - Lire des plans, se repérer sur des cartes. - Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe. CM1 : - Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. Où se trouve mon école, ma maison ? Mon chemin école-maison.
  2. Sancerre : notre commune.
  3. A la découverte de Sancerre.
  4. Comment notre commune a-t-elle évolué ?
  5. Que trouve-t-on dans notre commune ?

11 623 M. Baudrand le 14/11/2018