Géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) - fiches de préparation, séquences

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CM1
Les différents types de paysages

Géog.

3 séance(s)

Objectif(s)

Nommer, localiser et caractériser des espaces urbains, ruraux, montagnards et littoraux

Séances :

  1. La diversité des paysages
  2. Espace rural et espace urbain 1
  3. Espace rural et espace urbain 2
CM1
Se repérer, se déplacer

Géom.

Géog.

6 séance(s)

Travail croisé entre les maths et la géographie. Pour ce travail, se procurer un plan couleur par élève à la mairie ou à l'office du tourisme de la ville. Logiciel TBI : OpenBoard

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations. - Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). - Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. - Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite

Séances :

  1. Lire un plan
  2. Lire un plan
  3. Recherche dans notre ville
  4. Repérages : Coder un déplacement
  5. Jeu du guide
  6. évaluation
CM1
Thème 2: se loger, travailler ,se cultiver , avoirs des loisirs en ville

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France - Nommer, localiser et caractériser des espaces. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. - Poser des questions, se poser des questions. - Formuler des hypothèses. - Vérifier. - Justifier. -

Séances :

  1. Où se situent les principales villes françaises
  2. Où se loge -t- on en ville?
  3. Où travaille -t- on en ville?
  4. Quels loisirs en ville?
  5. Evaluation
CM1
Découvrir les lieux où j'habite

Géog.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre les différents types de reliefs. - Connaitre et localiser les montagnes françaises, identifier les contraintes de la vie à la montagne. - Connaitre et localiser les plaines et les plateaux

Séances :

  1. Les reliefs français
  2. Habiter en montagne
  3. Vivre en plaine
CM2
La nature dans la ville

Géog.

3 séance(s)

Objectif(s)

Favoriser la place de la «nature» en ville.

Séances :

  1. Observer la nature dans la ville
  2. La biodiversité
  3. Le rôle de la nature en ville
CM2
Mieux habiter-Les déchets et notre planète

Géog.

2 séance(s)

Séance 1 -La collecte des déchets 2-La vie des déchets et leur impact laissé dans la nature 3-Le 8ème continent 4-Les bons gestes pour aider la planète 5-Evaluation

Objectif(s)

- Connaître l'impact des déchets sur notre planète - Savoir les bons gestes pour recycler les déchets - Habiter un écoquartier.

Séances :

  1. 1-La collecte des déchets
  2. 2-La vie des déchets et leur impact laissé dans la nature
6ème
Mieux habiter

Géog.

1 séance(s)

Objectif(s)

Faire comprendre à l’élève : • qu’il n’existe pas une, mais des solutions pour favoriser des modes d’habiter garants d’une meilleure qualité de vie ; • que les réponses, adaptées à chaque situation, sont construites par des hommes qui vivent en société et sont acteurs de leur territoire, qu’ils aménagent. Ce thème offre aussi la possibilité d’inscrire les objectifs de l’Éducation au Développement Durable dans le chapitre.

Séances :

  1. Habiter Un éco-quartier
SEGPA
SEGPA Glob'

Langage

Sciences

Géog.

Transv.

10 séance(s)

Projet de suivi du Vendée Globe en SEGPA

Objectif(s)

- Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Lire des plans et se repérer sur des cartes. - Lire, interpréter, commenter, produire des tableaux, des graphiques et des diagrammes organisant des données de natures diverses. - Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. - Prendre conscience de l'impact de l'activité humaine sur l'environnement, de ses conséquences sanitaires et de la nécessité de préserver les ressources naturelles et la diversité des espèces.

Séances :

  1. Le Vendée Globe ?
  2. Beau parcours
  3. Vivre à bord (1)
  4. La course est lancée!
  5. Filer comme le vent
  6. Toutes voiles dehors! (en lien avec les cours d'Anglais et de Technologie)
  7. Impact imminent
  8. Reportage SEGPA Glob'
  9. On en voit le bout' !
  10. Vivre à bord (2)
CM2
SE DEPLACER DANS DES CONDITIONS EXTREMES

Géog.

1 séance(s)

Situer Madagascar et la Kirghizie sur le planisphère.

Objectif(s)

- Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde.

Séances :

  1. MADAGASCAR ET LA KIRGHIZIE