Histoire et géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Qui était Napoléon

Histoire

3 séance(s)

Qui était Napoléon ? Les élèves sont amenés à répondre à cette question. J'ai réparti des documents décrivant le personnage sous trois grands axes dans des groupes de 4 élèves. 2 groupes n'avaient que des documents décrivant "l'empereur, le dictateur" (2xGroupes1) ; deux autres sur le thème "visionnaire, législateur" (2xGroupes2) et enfin les deux derniers sur "conquérant, chef de guerre".(2xGroupes3) Les arguments avancés pendant la mise en commun (débat) permettent d'élaborer une trace écrite sur le personnage historique.

Objectif(s)

- limite du document (isolé, récolté selon un point de vue), - notion de point de vue, - travail de l’historien : objectivité, interprétation, ... ?

Séances :

  1. Qui était Napoléon : engager la controverse à partir de l'exploitation de documents historiques
  2. Synthèse - Institutionnalisation
  3. dfqdfdfd
CM1 - CM2
Qui était-ce ?

Sciences

Histoire

Ens. civique

2 séance(s)

Print & play suivant le principe du jeu "Qui est-ce ?" permettant de développer des connaissances sur les inventeurs et inventrices et leurs inventions à travers le temps.

Objectif(s)

- Permettre aux élèves de travailler sur la notion du temps qui passe en lien avec l'âge industriel étudié en histoire. - Découvrir comment fonctionne des inventions et leur utilité en lien avec le programme de sciences et technologies. - Faire découvrir aux élèves des inventrices en lien avec l'égalité entre les hommes et les femmes au programme d'enseignement moral et civique.

Séances :

  1. Introduction du jeu "Qui était-ce ?"
  2. Réalisation du jeu
CM1 - CM2 - 6ème
Chapitre 4 - La première guerre mondiale

Histoire

2 séance(s)

Durant cette séquence l'élève travail les causes de la 1er guerre mondiale, en étant accompagner tout le long de la séquence par un diaporama il découvre la France d'autrefois en se penchant sur les caractéristiques de la France.

Objectif(s)

- Thème 3 : La France, des guerres mondiales à l'Union européenne

Séances :

  1. Première séance (Introduction + activité 1)
  2. Deuxième séance (bilan de l'acitivté 1 + activité 2)
CM1
Se repérer, se déplacer

Géom.

Géog.

6 séance(s)

Travail croisé entre les maths et la géographie. Pour ce travail, se procurer un plan couleur par élève à la mairie ou à l'office du tourisme de la ville. Logiciel TBI : OpenBoard

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations. - Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). - Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. - Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite

Séances :

  1. Lire un plan
  2. Lire un plan
  3. Recherche dans notre ville
  4. Repérages : Coder un déplacement
  5. Jeu du guide
  6. évaluation
CM2
La Révolution française

Histoire

2 séance(s)

De la prise de la Bastille à la marche des femmes sur Versailles.

Objectif(s)

- De l'année 1789 à l'exécution du roi : la prise de la Bastille 14 juillet 1789, l'abolition des privilèges les 4 août 1789, la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen le 26 août 1789, la marche des femmes le 5 octobre 1789. .

Séances :

  1. 1789 partie 2
  2. 1789 partie 2
CM1
Thème 2: se loger, travailler ,se cultiver , avoirs des loisirs en ville

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France - Nommer, localiser et caractériser des espaces. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. - Poser des questions, se poser des questions. - Formuler des hypothèses. - Vérifier. - Justifier. -

Séances :

  1. Où se situent les principales villes françaises
  2. Où se loge -t- on en ville?
  3. Où travaille -t- on en ville?
  4. Quels loisirs en ville?
  5. Evaluation
CM1
Découvrir les lieux où j'habite

Géog.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre les différents types de reliefs. - Connaitre et localiser les montagnes françaises, identifier les contraintes de la vie à la montagne. - Connaitre et localiser les plaines et les plateaux

Séances :

  1. Les reliefs français
  2. Habiter en montagne
  3. Vivre en plaine
CM2
La nature dans la ville

Géog.

3 séance(s)

Objectif(s)

Favoriser la place de la «nature» en ville.

Séances :

  1. Observer la nature dans la ville
  2. La biodiversité
  3. Le rôle de la nature en ville
CM2
Les réformes de Napoléon

Histoire

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les réformes qu'a opérées Napoléon.

Séances :

  1. Les réformes de Napoléon