Histoire et géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
A quoi ressemble(nt) le(s) lieux où j'habite?

Géog.

5 séance(s)

L'objectif est de faire prendre conscience aux élèves que l'on peut habiter le même territoire et y vivre différemment. Habiter ne signifie pas uniquement se loger mais y vivre.

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. A quoi ressemble le lieux où j'habite? Séance1
  2. A quoi ressemble le lieu où j'habite? Séance 2
  3. A quoi ressemble le lieu où j'habite? séance 3
  4. A quoi ressemble le lieu où j'habite? séance 4
  5. A quoi ressemble le lieu où j'habite? séance 5 Evaluation

8 765 E. Menard le 03/10/2019
CM1 - CM2
Qu'est-ce que la géographie? (dupliquée)

Géog.

4 séance(s)

Il s'agit d'une séquence introductive qui a pour objectif de faire comprendre aux élèves la finalité et la démarche de la géographie et de découvrir les outils utilisés par le géographe.

Objectif(s)

Connaitre les outils utilisés par le géographe. Comprendre la démarche et les objectifs de la géographie - Savoir utiliser de façon réfléchie des outils de recherche, notamment sur Internet. - Comprendre le sens des consignes.

Séances :

  1. Qu'est-ce que la géographie séance 1
  2. qu'est-ce que la géographie ? séance 2
  3. Réinvestissement
  4. qu'est-ce que la géographie ? séance 4

3 339 E. Menard le 29/09/2019
CE2 - CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA - 6ème
Jacques Chirac, un homme d'Etat

Lecture

Histoire

Ens. civique

1 séance(s)

Biographie de Jacques Chirac

Objectif(s)

- Découvrir la vie d'un personnage contemporain de l'histoire de France - Connaître les valeurs et les symboles de la République française

Séances :

  1. Biographie de Jacques Chirac

7 752 C. Bernard le 28/09/2019
CM2
Le temps de la Révolution et de l'Empire

Histoire

2 séance(s)

Présenter la période de la Révolution et de l'Empire

Objectif(s)

- Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l'Empire

Séances :

  1. Des idées nouvelles au XVIIIème siècle
  2. Le siècle de Louis XVI

1 167 A. AMBROSI le 28/09/2019
CE2 - CM1
LA NAISSANCE DE L'ECRITURE

Temps

Histoire

1 séance(s)

Objectif(s)

CE2 - Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés. CM1 - Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français? L'écriture.

Séances :

  1. L'APPARITION DE L'ECRITURE

2 117 A. HYAU le 22/09/2019
CM1 - CM2
Introduction à la géographie

Géog.

2 séance(s)

Présentation de la géographie : objectifs, et finalités

Objectif(s)

Comprendre à quoi sert la géographie et quelles sont ses finalités - Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Lire des plans et se repérer sur des cartes. - Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres.

Séances :

  1. Qu'est ce que la géographie ?
  2. Se repérer dans le monde ; les continents et océans

4 781 A. AMBROSI le 18/09/2019
SEGPA
La frise chronologique

Histoire

2 séance(s)

Comprendre et utiliser une frise chronologique, pour cela il faut connaitre les époques, et quelques unes de leurs caracteristiques

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Identifier les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain.

Séances :

  1. La frise chronologique
  2. ma frise chrono

9 277 C. Sitbon le 15/09/2019
CM1 - CM2
Les représentations de la Terre

Géog.

4 séance(s)

Les représentations de la Terre

Objectif(s)

- Rappel général de la géographie

Séances :

  1. Les représentations de la Terre
  2. Les représentations de la Terre 2
  3. Séance de consolidation
  4. Évaluation.

9 891 N. Marcellin le 09/09/2019
CE2 - CM1
Le baptême de Clovis à partir d'oeuvres d'art

Histoire

1 séance(s)

Etudier le baptême de Clovis à partir d'oeuvres d'art

Objectif(s)

- Clovis et Charlemagne, Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l'empire romain. -Connaître des formes d'expression variées (dessin, peinture, sculpture, architecture, arts appliqués, musique, danse, cinéma), des techniques (huile sur toile, gravure...), un artisanat ou une activité créatrice vivante. - - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur.

Séances :

  1. le baptême de Clovis

1 188 C. VANHOVE le 01/03/2016