Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en PS page 6 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS - GS
acrosport

Motricité

7 séance(s)

Séquence d'acrosport pour une classe de cycle maternelle

Objectif(s)

Apprendre à garder une position Trouver et améliorer son équilibre Prendre des appuis variés Diminuer peu à peu ses appuis

Séances :

  1. Connaissance de son corps
  2. Rapport à l'espace environnant
  3. Position corporelle
  4. L'équilibre
  5. Equilibre 2
  6. Statues
  7. Evaluation

33 3162 M. Jagnoux le 24/11/2019
PS - MS - GS
Jeux et sports collectifs (dupliquée)

Motricité

1 séance(s)

X équipes ont une couleur chacune, le but est, sous forme de relaie, aller récupérer le plus d'objets de sa couleur en un temps défini.

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun. - élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces.

Séances :

  1. La course aux couleurs

8 353 G. Malherbe le 20/11/2019
PS - MS
Suivre un parcours

Motricité

3 séance(s)

- Premier parcours instaurer les règles communes à tous les parcours - Evaluation diagnostique en termes d'actions motrices

Objectif(s)

- Évaluation diagnostique : suivre un parcours - Suivre une route - Adapter et nommer ses déplacements - Langage d'évocation et vocabulaire - S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local.

Séances :

  1. Évaluation diagnostique : suivre un parcours balisé par l'E
  2. Structuration ( séances 2 et 3)
  3. Organiser et consolider les acquis

2 386 F. Testart le 11/11/2019
PS - MS - GS
Rondes et jeux dansés

Motricité

5 séance(s)

Phase 1 ; Familiarisation Phase 2 ; Evaluation diagnostique Phase 3 ; Apprentissages Phase 4 ; Evaluation

Objectif(s)

- COMMUNIQUER AVEC LES AUTRES AU TRAVERS D’ACTIONS À VISÉE EXPRESSIVE OU ARTISTIQUE - Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Développer le vocabulaire autour de la ronde, le nom des gestes

Séances :

  1. Familiarisation
  2. Evaluation diagnostique
  3. Apprentissage de la danse
  4. Apprentissage de la danse
  5. Mon petit lapin à bien du chagrin

51 2899 F. GENET le 06/11/2019
TPS - PS
Fabriquer le livre " Que fait ma main ? "

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Musique

4 séance(s)

Fabriquer un livre des traces à partir de la comptine : Que fait ma main ? Associer des verbes à des actions.

Objectif(s)

- enrichir son lexique ( champ lexical corps ) et verbes d'action -se constituer un répertoire de traces -faire le lien entre le verbe d’action, le geste et la trace obtenue (empreintes)

Séances :

  1. Découvrir la comptine "Que fait ma main?"
  2. Découvrir la comptine "Que fait ma main?"
  3. 1. laisser des traces pour illustrer les verbes : gratter/frapper/faire les marionnettes
  4. Confection de la couverture du livre "Que fait ma main?"

17 997 A. BLOT-BÛCHER le 01/11/2019
TPS - PS - MS - GS
Le cerceau

Motricité

1 séance(s)

Séance unique (remplacement court) qui vise à montrer aux élèves quelles sont les différentes actions possibles avec un cerceau.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Inscrire ses actions et ses déplacements en relation avec les autres, dans un espace scénique commun orienté, dans le cadre d’un projet présenté à des spectateurs.

Séances :

  1. Utiliser un cerceau

7 893 S. Schwartz le 02/10/2019
PS
Danse

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.

Séances :

  1. Danse

2 414 C. Sainte Rose Fanchine le 22/09/2019
PS - MS - GS
Courir Vite

Motricité

10 séance(s)

Période 1 - Courir vite PS-MS-GS

Objectif(s)

Cet objectif s’étend de « courir en faisant une action » (PS) à « courir 4 à 5 secondes en ligne droite contre un adversaire » (GS). - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Découvrir le matériel
  2. Courir vite et faire un choix
  3. Courir vite pour déménager
  4. Courir vite faire un choix et changer de signal
  5. Courir vite faire un choix et changer de signal
  6. Courir vite après un ballon/pour attraper
  7. Courir vite après un ballon/pour attraper
  8. Courir vite après un ballon/pour attraper
  9. Courir vite après un ballon/en ligne droite
  10. Courir vite séance finale

19 1818 F. GENET le 19/09/2019
PS
Danse

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires. - Inventer, apprendre et reproduire une courte phrase dansée, constituée d’une séquence d’actions et de déplacements qu’il a pu globalement mémoriser.

Séances :

  1. Danser avec le doudou
  2. Danser avec un objet
  3. Danser selon une consigne
  4. Danser avec les ballons
  5. Danser avec un foulard
  6. Danser avec un copain
  7. Danser à plusieurs

17 1028 M. Vergès le 01/09/2019