Nombres, calcul et résolution de problèmes en CE2 page 2 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
RESOLUTION DE PROBLEMES : SITUATIONS DE COMPARAISON

Nb./Calc./Pb

6 séance(s)

Seront abordés dans la séquence les comparaisons additives et soustractives. Ce sont des problèmes dans lesquels deux quantités sont comparés entre elles : une grande quantité et une petite quantité. Il existe un écart entre ces deux quantités. Ainsi selon l'énoncé on cherche la grande quantité ou la petite quantité ou l'écart entre les deux (en plus ou en moins).

Objectif(s)

- Identifier les problèmes de comparaison. - Recherche de l'écart - Recherche de la grande quantité - Recherche de la petite quantité - Réinvestissement et systématisation de l'utilisation du schéma en barres pour poursuivre la construction de ce systèmes de références pour les élèves (cf séquences précédentes : Situations de parties-tout / Situations de transformation)

Séances :

  1. RECHERCHE DE L'ECART OU DE LA GRANDE QUANTITE
  2. La fabrique à problèmes
  3. Entrainement
  4. Situation de comparaison recherche de la petite ou de la grande quantité
  5. Situation de comparaison dans un problème à étape
  6. Evaluation

2 173 S. Debaye cottereau le 09/01/2024
CP - CE1 - CE2
Dénombrer une collection

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Dénombrer une collection concrète, organiser le dénombrement, entrer dans la numération décimale de position. Il s'agira de proposer aux élèves une activité simple quand au but et de laisser ouvertes les stratégies. Mais la séance est organisée de telle sorte que ces stratégies seront amenées à évoluer par confrontation.

Objectif(s)

- Dénombrer, constituer et comparer des collections. - Utiliser diverses stratégies de dénombrement. - Maitriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements).

Séances :

  1. Dénombrer une collection de fêve
  2. Dénombrer une grande collection de fêve

9 768 O. Le Dantec le 02/09/2023
CE2
Jeux de mathématiques

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Attendus de fin de cycle : - Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Objectif(s)

Revoir l'ensemble des notions de numérations des nombres jusqu'à 9 999 par le jeu.

Séances :

  1. Trivial poursuite des grands nombres

1 91 E. Mantel le 04/05/2023
CE1 - CE2
résolution de problème

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

- apprendre a résoudre un problème correctement - apprendre a choisir l'opération la plus approprié

Séances :

  1. Résolution de problème

1 157 C. Charles le 20/04/2023
CE1 - CE2
Maths stage ( 100 )

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

connaitre le nombre 100 et la relation 1 centaine = 10 dizaines

Séances :

  1. Nombre 100 + relation dizaine

1 44 C. Charles le 23/11/2022
CE2
Décomposer les nombres jusqu'à 9 999

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser les procédures de dénombrement (décomposition / recomposition additives et multiplicatives) jusqu'à 9 999.

Séances :

  1. Décomposer les nombres jusqu'à 9 999 (1/3)
  2. Décomposer les nombres jusqu'à 9 999 (2/3)
  3. Evaluation: Décomposer les nombres jusqu'à 9 999 . Les 4 opérations. La division (3/3)

2 240 L. Clarys le 15/04/2023
CE2
Les nombres jusqu'à 9999 (2)

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Nous avons déjà vu le millier comme étant 10 centaines et plus précisément sur la compréhension des écritures chiffrées, lors de la séquence Les nombres jusqu'à 9999 (1) faite en période 3. Dans cette séquence nous allons plus particulièrement ce concentrer sur la décomposition des nombres en unité de numération, puis nous appliquerons nos connaissances dans des problèmes de comparaisons. 1 - Séance de découverte : comparer deux nombres en unités de numération, jeu de piste 2 - Séance de réinvestissement : jeu de piste 3 - Séance de réinvestissement : problèmes de comparaison (quantité et masse) 4 - Séance de réinvestissement : Problèmes avec des points, scores 5 - fin de séquence : utiliser la compréhension des nombres en écriture chiffré pour l'écriture des nombres

Objectif(s)

Comparer et ranger des nombres jusqu'à 9999, utiliser leurs désignation en unité de numération. Résoudre des problèmes nécessitant de comparer des nombres jusqu'à 9999.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte

0 63 I. Rahmani le 22/03/2023
CE2
Comparer et ranger les nombres jusqu'à 999

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Les comparaisons et rangements accompagnent l'agrandissement du champ numérique en stabilisant la compréhension de la numération de position. Avant l'introduction d'un nouveau rang de numération: le millier.

Objectif(s)

Comparer et ranger des nombres entiers jusqu'à 999, en utilisant les symboles <, >, =

Séances :

  1. Comparer et ranger les nombres (1/2)
  2. Comparer et ranger les nombres (2/2)
  3. Evaluation lire, écrire, décomposer, comparer et ranger les nombres jusqu'à 999.

1 181 L. Clarys le 25/01/2023
CE2 - CM1
Apprendre et mémoriser une multiplication

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Rituel en calcul mental pour comprendre et apprendre une multiplication dans la table de Pythagore.

Objectif(s)

- Connaitre les tables de multiplication de 2 à 9 . Connaitre et utilise la propriété de la commutativité et de la distributivité de la multiplication. - Mobiliser les faits numériques mémorisés au cycle 2, notamment les tables de multiplication jusqu’à 9.

Séances :

  1. Comprendre et apprendre 6x7

3 88 R. Beaudon le 11/01/2023