Fiches de préparation, séquences en GS page 37

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MS - GS
Danser avec un foulard

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Avec un foulard, transformer son mouvement par l’exploration de contrastes de vitesses, d’énergies, d'actions.

Séances :

  1. Danser avec un foulard

9 560 I. Marchesseau le 06/10/2019
MS - GS
Quatre petits coins de rien du tout

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Solid/Formes

Espace

Le vivant

7 séance(s)

Séquence transdisciplinaire à partir de l'album Quatre petits coins de rien du tout de Jérome Ruillier

Objectif(s)

Comprendre une histoire lue Nommer, classer et différencier quelques formes planes (disque, carré, triangle + rectangle pour GS)

Séances :

  1. Lecture de l'album
  2. Les formes dans l'espace vécu
  3. Kim toucher
  4. Le déménageur de formes
  5. Classer des formes
  6. Modeler et peindre des formes
  7. Les formes dans notre environnement

21 605 I. Marchesseau le 06/10/2019
GS
La semaine du goût

Oral

1 séance(s)

Le salé, le sucré, l'amer et l'acide

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine: Découvrir des aliments inhabituels pour le petit déjeuner. Utiliser les sens: la vue, l'odorat, le toucher, le goût et l'ouïe. Reconnaître la différence entre salé, sucré, amer et acide. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Utiliser un vocabulaire adapté: sucré, salé, amer, acide, chaud, froid, mou, dur, croustillant, cuillère, couteau, verre, assiette, étaler, verser - Exprimer ses goûts

Séances :

  1. Les 5 sens

4 160 A. DUPRE le 05/10/2019
MS - GS
Former une équipe

Motricité

1 séance(s)

Cette séquence a pour but d'apprendre aux élèves qu'une équipe gagne ensemble et chacun va être acteur de la réussite de l'équipe.

Objectif(s)

- Reconnaître son appartenance à une équipe donnée et à y exercer différents rôles complémentaires.

Séances :

  1. Toute la classe !

0 75 J. Prince le 04/10/2019
TPS - PS - MS - GS
Le cerceau

Motricité

1 séance(s)

Séance unique (remplacement court) qui vise à montrer aux élèves quelles sont les différentes actions possibles avec un cerceau.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Inscrire ses actions et ses déplacements en relation avec les autres, dans un espace scénique commun orienté, dans le cadre d’un projet présenté à des spectateurs.

Séances :

  1. Utiliser un cerceau

7 893 S. Schwartz le 02/10/2019
PS - MS - GS - CE1
l'arbre des émotions

Arts visuels

2 séance(s)

Exprimer son émotion à travers l'activité artistique

Objectif(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. les soleils triste et joyeux
  2. la joie sort du soleil

6 273 L. Armand le 01/10/2019
MS - GS
Le prénom

Ecrire

Arts visuels

4 séance(s)

Réaliser une production plastique afin d'apprendre à reconnaitre les lettres de son prénom et à le reformer

Objectif(s)

Reconnaitre les lettres de son prénom Recomposer son prénom à l'aide de différents supports

Séances :

  1. Le prénom en lettres mobiles
  2. L'initiale
  3. Le prénom en pâte à modeler
  4. Composition plastique

5 267 I. Marchesseau le 30/09/2019
MS - GS
Numération : aspect ordinal

Nombres

5 séance(s)

travail sur le champs 1 à 4 pour les MS travail sur le champs 1 à 6 pour les GS séquence Periode 2

Objectif(s)

- Construire une suite identique à une suite ordonnée proposée. - Placer un élément en connaissant sa position et en respectant le sens du parcours.

Séances :

  1. Découverte : le train avec accessoires
  2. le Petit Train des prénoms
  3. Suite ordonnée de voitures
  4. reconstituer la bande de symboles
  5. evaluation

13 2182 E. Boutholeau le 26/09/2019
MS - GS
Apprendre à écouter

Oral

3 séance(s)

Séance 1 ; Loto sonore Séance 2 ; Le signal sonore (chaise musicale) Séance 3 ; Le mot magique

Objectif(s)

- Apprendre à écouter - Se concentrer sur la consigne - Reconnaître les différents sons

Séances :

  1. Loto sonore
  2. Jeu de réaction au signal sonore
  3. Le mot magique

4 342 F. GENET le 26/09/2019