Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 619 par C. BORGNE

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ULIS
MATHS - Comprendre, écrire, comparer et ranger les grands nombres

Nb./Calc.

1 séance(s)

Rappel des fondamentaux : tableau de numération, différentes classes de nombres, écrire correctement les grands nombres, les ranger par ordre croissant / décroissant, les encadrer, les décomposer.

Objectif(s)

- Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.

Séances :

  1. Rappel et entrainement

1 80 A. TANT le 03/11/2017
CM1 - CM2
Découverte du conte

Lecture

Litté. Arts

1 séance(s)

En 5 séances : découverte du conte

Objectif(s)

Savoir ce qu'est un conte Connaître ses caractéristiques Etudier le conte

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un conte

4 213 N. Marie Martin le 03/11/2017
CP
Français - situation générative

Ecriture

1 séance(s)

Selon le modèle présenté par André Ouzoulias, il s'agit pour les élèves de produire un texte "à la manière de", de se l'approprier. Son exemple, la chanson de la souris verte, donne par exemple: "une vache bleue qui courait dans le pré, je l'attrape par les cornes etc." On peut adapter le dispositif à plus ou moins de difficulté afin de s'adapter au moment de l'année ou de différencier.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. - Mobiliser les outils à disposition dans la classe liés à l'étude de la langue.

Séances :

  1. Situation générative

4 93 P. Dupin le 03/11/2017
CP - CE1 - ULIS
Dictée recherche

Ortho.

1 séance(s)

Il s'agit de demander aux élèves d'orthographier une phrase, a priori inconnue, en s'appuyant sur des textes déjà lus, écrits ou des supports connus des élèves.

Objectif(s)

- Proposer une phrase orthographiquement correcte, dictée par l'enseignant. - Prendre conscience de la nécessité de connaître orthographiquement des mots, l'importance de l'orthographe lexical (comme norme).

Séances :

  1. Dictée recherche

1 85 P. Dupin le 03/11/2017
CE2
Utiliser la règle, l'équerre et le compas

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

Etre capable d'utiliser la règle, l'équerre et le compas pour vérifier les propriétés d'une figure géométrique.

Séances :

  1. La règle graduée (révisions)
  2. Reconnaitre des angles droits avec une équerre.
  3. Tracer des angles droits avec une équerre
  4. Tracés avec le compas

21 2271 E. Lenfant le 04/11/2017
MS - GS
Nouvè en prouvenço

Oral

4 séance(s)

Projet décloisonnement dans une école centre régional d'enseignement du provençal. Présentation des personnages d'un village provençal, par le biais des santons.

Objectif(s)

- Participer en répétant seulement (comptines…). - Prendre la parole pour répondre à une question. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe (ex : pâte à sel, pâte à tarte…). - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Séance 1: Découverte des santons et fabrication
  2. Séance 2: réinvestissement et peinture du bonhomme
  3. Séance 3: Atelier cuisine: sablés salés aux saveurs de provence.
  4. Exposition et goûter

1 23 S. Gallo le 03/11/2017
CE1
Le nom et le verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables.

Séances :

  1. Le nom
  2. Noms propres et noms communs
  3. le verbe qu'est-ce que c'est?
  4. Je sais reconnaitre un nom et un verbe

2 134 A. Laporte le 04/11/2017
MS - GS
Les vers de terre

Le vivant

6 séance(s)

Découverte des vers de terre dans le cadre du thème du tri des déchets et du recyclage. Élevage de vers de terre en classe dans un lombricomposteur.

Objectif(s)

- Faire émerger ses propres représentations - Déterminer les besoins des vers de terre pour qu’ils vivent dans la classe. - Déterminer leur façon de se déplacer. - Décrire leur corps - Déterminer ce qu’ils aiment manger - Comprendre le mode de vie des vers de terre et leur mode de reproduction.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. De quoi ont-ils besoin ?
  3. La locomotion, la morphologie
  4. La nutrition
  5. Le mode de vie et la reproduction
  6. Evaluation

10 1346 T. Fourmont le 04/11/2017
ULIS
GEOGRAPHIE - Les continents et les océans

Géog.

Transv.

1 séance(s)

Objectif(s)

A l'issue de la séquence, les élèves devront connaitre les continents et les mers (les noms, les formes, les emplacements, ...), comprendre l'origine des continents (Pangée, tectonique des plaques, dérive des continents, ...) maitriser le vocabulaire lié au planisphère (équateur, pôles, parallèles, méridiens, hémisphères, ...)

Séances :

  1. Séance 1

3 239 A. TANT le 03/11/2017