Fiches de préparation, séquences en CP page 76

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CP
La dent de Pierre

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...). - Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes. - Mobiliser les connaissances lexicales en lien avec le texte lu. - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses ; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Maintenir une attitude active et réflexive : faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture) ; demander de l'aide ; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés...

Séances :

  1. Analyse de la couverture

0 45 C. DA FONSECA le 06/03/2018
CP - CE1
Le repérage sur quadrillage

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran. - S'orienter et se déplacer en utilisant des repères.

Séances :

  1. Découverte du quadrillage
  2. Les cases du quadrillage
  3. Les noeuds du quadrillage
  4. Reproduction de figures
  5. Evaluation

5 806 J. Callaux le 01/03/2018
CP
Organisation de l'espace du cahier du jour

Espace

2 séance(s)

Les élèves apprennent à se repérer dans l'espace d'une page et à présenter leur travail quotidien dans un format imposé.

Objectif(s)

- Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest...). - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre...). - Se repérer dans l'espace à différentes échelles.

Séances :

  1. Découverte du cahier du jour - page de garde
  2. Présentation du cahier du jour

1 211 G. Courrier le 27/02/2018
CP - CE1
My world, your world

Lang. viv.

4 séance(s)

Exploitation de l'album pour travailler sur les vêtements.

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.

Séances :

  1. Lecture de l'album "My wolrd, your world"
  2. Mise en place et mémorisation d'une structure langagière
  3. Utiliser la structure langagière pour se décrire
  4. Aspect cutlurel : des vêtements traditionnels dans différents pays + uniforme dans les écoles anglaises

2 93 S. LEROUX le 25/02/2018
CP
LES TROIS BRIGANDS - Tomi Ungerer

Oral

Lecture

4 séance(s)

D'après une séquence proposée par le Groupe départemental Langue française et Prévention de l'illettrisme de la Sarthe

Objectif(s)

Comprendre l'évolution des personnages.

Séances :

  1. Séance 1 - Lecture découverte de l'album
  2. Séance 2 - Caractériser les personnages
  3. Séance 3 - Expliciter le vocabulaire pour mieux comprendre
  4. Séance 4 - Reformuler l'histoire

10 445 N. Deloep le 20/02/2018
CP - CE2
Musique

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive. - Reproduire un modèle mélodique, rythmique. - Chanter une mélodie simple avec une intonation juste. - Mobiliser son corps pour interpréter.

Séances :

  1. Education musicale - séance du 19-02-18

6 506 A. Naas le 18/02/2018
CP
comparaison de masses CP

Grd./Mes.

2 séance(s)

1 séance complète avec idées préalables, questionnement, réponse par l'expérimentation, puis utilisation de la balance et enfin cartes à pinces pour s'entrainer. Séquence issue de Cap maths

Objectif(s)

Comprendre la notion de masse. Comparer des masses en soupesant et à l'aide d'une balance Roberval.

Séances :

  1. comparaison de masses
  2. entrainement comparaison de masse

6 336 D. CLEMENT le 12/02/2018
CP
mesure de longueur

Grd./Mes.

17 séance(s)

Beaucoup de manipulation, de verbalisation et de confrontation avant de passer à l'usage du double décimètre. séances de Cap Maths Une séquence complète, à diviser à peu près comme tel: période 1 : S 1, 2 et 3 période 2 : S 4,5,6 et 7 période 3 : S 8, 9, 10 et 11 période 4 : S 12 et 13 période 5 (facultatif) : S 14, 15 , 16 et 17

Objectif(s)

- Comparer et classer des objets selon leur longueur. - Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs. - Utiliser le lexique précis. AFC: comparer, estimer, mesurer des longueurs. utiliser le lexique, les unités et les instrument spécifiques. programmes : comparer des objets selon leur longueur (directement, à 1 objet intermédiaire, par mesurage) rapport de longueur double et moitié (absent ici) mesurer des lgs avec un instrument adapté encadrer une lgr par 2 nbs entiers exprimer 1 mesure dans une unité choisie

Séances :

  1. comparaison directe de longueurs de chemin
  2. comparer 2 longueur à l'aide d'une bande intermédiaire 1
  3. comparer des longueurs à l'aide d'une bande intermédiaire 2
  4. mesurer une longueur par report de l'unité 1
  5. mesurer une longueur par report de l'unité 2
  6. entrainement à la mesure 1
  7. entrainement à la mesure 2
  8. mesurer des longueurs avec une règle graduée
  9. entrainement 1 mesure avec la règle graduée
  10. entrainement mesure de longueur avec une règle graduée
  11. comparer des lgrs à l'aide d'une règle graduée
  12. mesure de lignes brisées recherche (facultatif, pas au prog de CP)
  13. mesure de lignes brisées 2
  14. mesurer un segment en cm
  15. mesurer des segments en cm
  16. Mesurer des segments en cm
  17. tracés en cm

26 3375 D. CLEMENT le 11/02/2018
CP
MATADOR: addition de 1 à 10

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Comprendre et utiliser des nombres entiers de 1 à 10 pour dénombrer et ordonner

Objectif(s)

- Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l'oral, graduations sur une demi-droite, constellations sur des dés, doigts de la main...). - Passer d'une représentation à une autre, en particulier associer les noms des nombres à leurs écritures chiffrées. - Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Comprendre la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l'écriture d'un nombre (principe de position). - Comprendre la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l'écriture d'un nombre (principe de position). - Maitriser le sens des symboles +, -, ×, :. - Mémoriser des faits numériques et des procédures. - Calculer mentalement pour obtenir un résultat exact ou évaluer un ordre de grandeur. - Maitriser les tables de l'addition.

Séances :

  1. Le Matador de l'addition

4 98 A. ABDOULAYE le 07/02/2018