Fiches de préparation, séquences en CP page 78

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CP
Je découvre le classement des mots

Gram. ortho

2 séance(s)

Les élèves prennent conscience qu'ils peuvent constituer des failles de mots en fonction de leur forme ou de leur sens : pour commencer, ils vont relever les indices leur permettant de distinguer les noms des verbes et des autres mots. Pour les plus performant, il s'agira aussi de distinguer le genre des noms et leur nombre.

Objectif(s)

savoir faire le tri entre les noms, les verbes et les autres mots.

Séances :

  1. Je trie des mots connus.
  2. Le genre et le nombre des noms

1 106 G. Courrier le 12/02/2018
CP - CE1
Les catégories et les mots génériques

Vocabulaire

3 séance(s)

Objectif(s)

- Catégoriser et percevoir les relations entre termes génériques et termes spécifiques.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Cosntruction de la notion 3

10 956 A. SACCONE le 18/01/2018
CP - CE1
Interpréter et mettre en scène le chant Ten Little Indians

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement.

Séances :

  1. Counting up to 10
  2. Celebrating Tom's birthday
  3. Let's play with numbers

2 115 A. SACCONE le 24/01/2018
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Création d'un espace numérique de travail

TUIC

3 séance(s)

Création avec les élèves d'un espace numérique de travail (ENT) dans lequel les élèves pourront tenir un journal de classe qui pourra être lu par les familles, un cahier de texte, etc...

Objectif(s)

- Découvrir et utiliser un environnement numérique de travail. (cycle 3) - Commencer à s'approprier un environnement numérique. (cycle 2) - Collaborer dans un groupe pour réaliser un projet, coproduire des ressources, des connaissances, des données, et pour apprendre - Partager et publier des information et des contenus pour communiquer ses propres productions ou opinions, relayer celles des autres en contexte de communication publiques. Maitrise progressive de la diffusion publique.

Séances :

  1. Découverte de l'ENT
  2. Rédaction d'un article et navigation dans l'ENT
  3. Finalisation de l'article

3 186 A. Pellissard le 11/01/2018
GS - CP - CE1 - CE2
WEBRADIO SCOLAIRE - "La vérité sort de la bouche des enfants!"

Oral

1 séance(s)

Sous forme d'atelier, le maître propose aux élèves de donner une définition à un mot inconnu. Les enfants ont charge de rédiger une définition sous la forme "Un(e)...c'est....", voire plus complexe au CE1 et CE2. L'activité se passe en plusieurs phases: - la mise en mots orale puis en production écrite accompagnée (ou dictée à l'adulte si l'élève n'est pas dans le lire-écrire) - une phase d'enregistrement qui porte davantage sur la qualité de la lecture, de la prononciation ainsi que sur l'application de connecteurs qui rendent l'émission plus expressive. - enfin, la réécoute collective permet de contextualiser et ancrer le vocabulaire.

Objectif(s)

-Travailler le langage oral, la structure de la phrase et se faire comprendre. - Développer le lexique, enrichir le vocabulaire en contexte.

Séances :

  1. La vérité sort de la bouche des enfants...

2 114 P. Dupin le 10/01/2018
CP - CE1
Les polygones

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Définir ce qu’est un polygone S’initier au vocabulaire géométrique

Séances :

  1. Polygone ou non polygone
  2. Reconnaître les polygones
  3. Trier les polygones

3 438 A. SACCONE le 16/01/2018
CP
Le déterminants et les noms

Gram. ortho

5 séance(s)

Objectif(s)

Identifier la classe des mots: noms et déterminants.

Séances :

  1. Les déterminants le, la, un une (2)
  2. Le déterminant l'
  3. Les déterminants le, la, un, une
  4. Le nom
  5. Les déterminants devant des noms au singulier ou au pluriel

10 824 A. SACCONE le 09/01/2018
CP
le son o

Lecture

6 séance(s)

La phonologie du son o avec toute les écritures

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. .

Séances :

  1. Le son : o (séance 1)
  2. La lettre : o (séance 2)
  3. Le son : o et la lettre : o (séance 3)
  4. Le son : o et les lettres : o au eau (séance 1)
  5. Les lettres : o au eau (séance 2)
  6. Le son : o et les lettres : o au eau (séance 3)

6 285 M. Lyan le 07/01/2018
CP
Le monstre du Lac Noir

Lecture

5 séance(s)

• Démarche: lier la phonologie, à l'étude de la langue, à l'écriture, à la lecture, au décodage, et à compréhension de texte

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Compréhension / Langage oral
  2. La découverte de l'unité 4
  3. Première nuit (séance 1)
  4. Première nuit (séance 2)
  5. Première nuit (séance 3)

3 79 M. Lyan le 06/01/2018