Fiches de préparation, séquences en CE2 page 93

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CE1 - CE2
Alimentation et équilibre alimentaire

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître la provenance des aliments (végétale ou animale). - Classifier les aliments en 6 familles. - Découvrir la fonction des aliments (bâtisseurs, énergétiques, protecteur). - Mener une enquête sur son alimentation. - Composer un repas équilibré.

Séances :

  1. D'où viennent les aliments que nous mangeons ?
  2. La classification des aliments
  3. Trace écrite classification et enquête
  4. L'équilibre alimentaire

20 938 M. RIQUET le 11/12/2018
CE1 - CE2
Les haïkus

Ecriture

7 séance(s)

Dans le cadre de notre projet "Tour du monde", nous faisons escale au Japon pour cette seconde période. C'est l'occasion de découvrir la culture du pays, les traditions et bien sûr un nouveau genre poétique : les haïkus. Ce sera l'occasion de produire quelques écrits que nous pourrons envoyer aux correspondants.

Objectif(s)

- Découvrir un nouveau genre poétique. - Identifier les caractéristiques de différents genres littéraire. - Construire des phrases en respectant une structure syllabique particulière. - Employer un vocabulaire spécifique au haïku (relatif aux sens, aux saisons). - Repérer dans un texte des informations explicites. - Etre capable de justifier ses choix en prenant appui sur des références textuelles.

Séances :

  1. A la découverte des Haïkus
  2. Les haïkus et les saisons
  3. Trace écrite
  4. Ecriture guidée d'un haïku
  5. Ecriture guidée d'un haïku (2)
  6. Répertoire des saisons
  7. Ecriture libre d'un haïku

24 3546 M. RIQUET le 10/12/2018
CE2
Mesures de longueurs

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Estimer à vue des rapports très simples de longueur. - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Connaître les unités de mesures usuelles de longueur : m, dm, cm, mm, km et relations entre m, dm, cm et mm ainsi qu’entre km et m.

Séances :

  1. Comparer la taille des élèves
  2. Les outils de mesure

2 94 F. Garcia le 10/12/2018
CE2
Lire un plan

Espace

4 séance(s)

Objectif(s)

Savoir lire un plan Savoir représenter et se repérer sur le plan de sa commune (Chavanoz) Connaitre les éléments constitutifs d’une carte : titre, échelle, orientation, légende.

Séances :

  1. LE PLAN 1- Qu'est-ce qu'un plan ? A quoi sert-il ?
  2. LE PLAN 2 : Découvertes de plans divers
  3. LE PLAN 3- découverte du plan d'habitation des élèves
  4. EVALUATION

25 1932 A. Biaux le 09/12/2018
CE2
Evaluation UE 31 Les suffixes

Vocabulaire

5 séance(s)

Être capable de regrouper des mots par séries (familles de mots, mots reliés par des analogies morphologiques). - Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.

Objectif(s)

- Être capable de regrouper des mots par séries (familles de mots, mots reliés par des analogies morphologiques).

Séances :

  1. Identifier les suffixes
  2. Identifier les suffixes
  3. Former de nouveau mots à l'aide des suffixes
  4. Former de nouveau mots à l'aide des suffixes
  5. Evaluation sommative suffixe

1 49 N. Sari le 07/12/2018
CE2 - CM1
Le présent de l'indicatif : verbe en er

Gram. ortho

1 séance(s)

Définir avec les élèves la règle de conjugaison des verbes en -er

Objectif(s)

- Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour les verbes du 1er groupe. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, l’impératif présent et le conditionnel présent, pour les verbes du 1er et du 2e groupe.

Séances :

  1. Recherche et manipulation

1 151 B. Oddone le 07/12/2018
CE1 - CE2
Le tri de mots en classes grammaticales

Gram. ortho

3 séance(s)

identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique ; étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) ; classes de mots. Inspirée des bandes de séquences didactiques https://www.reseau-canope.fr/BSD/sequence.aspx?bloc=886148

Objectif(s)

Développer la vigilance métalinguistique des élèves en les aidant à pratiquer des observations, à entrer dans des réflexions organisées sur le fonctionnement de la langue pour commencer à acquérir des notions fondamentales permettant de traiter des problèmes de compréhension et des problèmes orthographiques. Identifier les principaux constituants d’une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique et en les répartissant en classes de mots : noms, verbes, déterminants, adjectifs, pronoms, mots invariables. Prendre conscience des stratégies et procédures à mettre en œuvre pour justifier ses choix : identifier les propriétés d’une classe de mots, commuter des unités.

Séances :

  1. Tri de mots
  2. Tri de mots : des tris individuels au tri négocié
  3. Tri de mots : du débat argumenté à l’identification de la classe grammaticale du mot

12 1035 N. Marcellin le 07/12/2018
CE1 - CE2
RESTITUTION DE RECIT

Lecture

3 séance(s)

Faciliter la compréhension des textes narratifs en situation d’écoute et de «reformulations» alternées Articuler maîtrise du langage oral et maîtrise du langage écrit. Inspirée des bandes de séquence didactique BSD https://www.reseau-canope.fr/BSD/sequence.aspx?bloc=844#

Objectif(s)

- Pratiquer les formes de discours attendues – notamment raconter, décrire, expliquer – dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Maintenir une attitude active et réflexive, une vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture).

Séances :

  1. Découverte du récit
  2. Réinvestissement de l'écoute, de l’analyse et de la narration du récit
  3. Réinvestissement de la séance 2 – Restitution devant les CP

1 242 N. Marcellin le 06/12/2018
CE2
Mathématiques, Résolution de problèmes

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Comprendre un problème ( énoncé/question).

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Reconnaître et distinguer des problèmes relevant de situations additives, multiplicatives.

Séances :

  1. Leçon : résoudre un problème .

2 69 S. Herrouet le 05/12/2018