Fiches de préparation, séquences en CE2 page 95

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CE2
La civilisation gallo-romaine

Temps

1 séance(s)

Découverte de vestiges gallo-romains. Que nous apprennent-ils sur cette civilisation ?

Objectif(s)

Faire émerger quelques caractéristiques de la civilisation gallo-romaine. IO : - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés.

Séances :

  1. les monuments gallo-romains

1 127 S. Schwartz le 17/11/2018
CE1 - CE2
Le conte

Lecture

6 séance(s)

Découverte de la structure du conte : étude de contes traditionnels pour créer/renforcer une culture commune. Remarque; en parallèle de cette séquence seront menées une lecture suivie sur le conte, un projet de production d'écrits.

Objectif(s)

- Savoir lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour. - Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou par des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). - Identifier des mots de manière de plus en plus aisée - Comprendre un texte (lien avec l'écriture). Pratiquer différentes formes de lecture.

Séances :

  1. Le petit Chaperon rouge
  2. Les trois petits cochons
  3. La structure du conte
  4. Repérer la structure du conte : Le petit Poucet
  5. Raconter un conte en utilisant un support imagé : Le petit Poucet
  6. Lecture Puzzle : Le loup et les sept chevreaux

13 1310 E. Burnel le 17/11/2018
CE2
Les couples de noms masculin et féminin

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

Etablir la règle de la formation du féminin dans les couples de noms

Séances :

  1. Les couples des noms
  2. Retrouver des couples de noms masculin et féminin
  3. Retrouver des couples de noms masculin et féminin (séance 3)
  4. Evaluation les couples de nom masculin / féminin (séance 4)

10 577 P. Marianne le 17/11/2018
CE2
Calcul mental, problème et géométrie.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Les mathématiques dans une classe de CE2.

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Calcul mental, problème et géométrie

1 39 L. Margollé le 15/11/2018
CE2
lecture documentaire 11 novembre

Ens. civique

1 séance(s)

les élèves vont découvrir une cérémonie du 11 novembre lire un documentaire sur la première guerre mondiale et l'armistice découvrir la guerre de tranchées (vidéos) l

Objectif(s)

- Connaître quelques personnages et dates. - Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République française : le drapeau, l’hymne national, les monuments, la fête nationale. - Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte. - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. les origines de la cérémonie du 11 novembre

1 142 S. Gallo le 14/11/2018
CE2 - CM1
Découvrir les lieux où j'habite.

Espace

Géog.

5 séance(s)

Identifier les caractéristiques de mon (mes) lieu(x) de vie. - Mon école. - Ma commune. - Trouver des informations sur un plan ou une carte.

Objectif(s)

CE2 : - Se repérer dans son environnement proche. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest...). - Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties). - Lire des plans, se repérer sur des cartes. - Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe. CM1 : - Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. Où se trouve mon école, ma maison ? Mon chemin école-maison.
  2. Sancerre : notre commune.
  3. A la découverte de Sancerre.
  4. Comment notre commune a-t-elle évolué ?
  5. Que trouve-t-on dans notre commune ?

11 612 M. Baudrand le 14/11/2018
CE1 - CE2
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre les notions de synonymie. - Identifier des relations entre les mots et leur contexte d'utilisation; s'en servir pour mieux comprendre. - Reconnaître les différentes classes de mots.

Séances :

  1. Le mot mystérieux
  2. Le petit chat
  3. La maison des synonymes
  4. La maison des synonymes 2

14 1982 M. RICHARD le 14/11/2018
CE2
Les connecteurs de temps

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Utiliser les indicateurs temporels pour raconter une histoire
  2. Utiliser les indicateurs temporels pour raconter une histoire - 2

3 190 le 14/11/2018
CE1 - CE2
Les droits des enfants

Ens. civique

3 séance(s)

C’est quoi un enfant ? les droits et les devoirs. Apprendre à penser par soi-même et avec les autres, penser pour comprendre le monde qui l’entoure et y trouver sa place en tant qu’individu et citoyen. Connaitre ses droits et les moyens de les faire valoir.

Objectif(s)

- Identifier des droits de l’Homme et du citoyen. - Comprendre comment, dans une société démocratique, des valeurs communes garantissent les libertés individuelles et collectives, trouvent force d'application dans des règles et dans le système du droit, que les citoyens peuvent faire évoluer selon des procédures organisées.

Séances :

  1. Débat philosophique : qu'est ce qu'un enfant ?
  2. Les différents droits d'un enfant et d'un adulte : tableau
  3. Les droits des enfants : la convention

31 5088 A. LIOU le 13/11/2018